【題目】血紅蛋白的特性決定了紅細(xì)胞的主要功能是（ ）

A．運(yùn)輸二氧化碳 B．運(yùn)輸養(yǎng)料 C．運(yùn)輸氧氣 D．運(yùn)輸廢物

【答案】C

【解析】

試題分析：血紅蛋白的特性是：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離。血紅蛋白的這一特性，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能，此外，紅細(xì)胞還運(yùn)輸一部分二氧化碳。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)分析回答：

（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ， 它們能夠通過(guò)光合作用來(lái)制造 ， 并儲(chǔ)存能量。
（2）依據(jù)圖上箭頭所示，此食物網(wǎng)中共有條食物鏈，其中，最長(zhǎng)的一個(gè)食物鏈上共有種生物。
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，鷹屬于。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高．經(jīng)調(diào)查，在瓜生長(zhǎng)季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別很大，詳見(jiàn)下表，根據(jù)資料推理正確的選項(xiàng)是（ ）

A.甲地夜間溫度較低，甜瓜的呼吸作用弱，有機(jī)物的消耗少
B.乙地夜間溫度較高，甜瓜的呼吸作用弱，有機(jī)物的消耗多
C.甲地夜間溫度較低，甜瓜的呼吸作用強(qiáng)，有機(jī)物的消耗多
D.乙地夜間溫度較高，甜瓜的呼吸作用強(qiáng)，有機(jī)物的消耗少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

A、關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括[③]____、[⑥]____和[⑤]____三部分．

B、[⑤]___內(nèi)有少量___，可以減少摩擦，使關(guān)節(jié)具有靈活性．

C、[⑥]____由結(jié)締組織構(gòu)成，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái)．

D．小紅在體育鍛練過(guò)程中，由于用力過(guò)猛把手扭了，造成左前臂不能運(yùn)動(dòng)，到醫(yī)院治療時(shí)，醫(yī)生說(shuō)他的肘關(guān)節(jié)脫臼了，這是圖中的[___]從[___]滑落出來(lái)．

E、請(qǐng)寫(xiě)出你所熟悉的兩個(gè)關(guān)節(jié)的名稱(chēng)：___和___．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】湖北省長(zhǎng)江天鵝洲白鰭豚國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)現(xiàn)有植物238種，高等陸生脊椎動(dòng)物231種，其中包括國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物白鰭豚和麋鹿。圖示為保護(hù)區(qū)內(nèi)部分物質(zhì)循環(huán)及各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)分析作答：

（1）圖中所示①②③代表不同的生理過(guò)程，其中③是由該生態(tài)系統(tǒng)中的_________完成的。

（2）水綿、衣藻等藻類(lèi)植物沒(méi)有根、莖、葉的分化，細(xì)胞中有_________，能夠進(jìn)行光合作用。

（3）蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物，體表有堅(jiān)韌的_________，身體和附肢都分節(jié)。

（4）白鰭豚是我國(guó)特有的珍稀水生哺乳動(dòng)物，它和_________（填圖中動(dòng)物名稱(chēng)）一樣，是恒溫動(dòng)物。

（5）麋鹿俗稱(chēng)“四不像”，野生的麋鹿群內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，具有_________的特征。

（6）保護(hù)區(qū)內(nèi)生物豐富，體現(xiàn)了生物種類(lèi)的多樣性。生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是______的多樣性。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你們學(xué)校的植物掛了牌嗎？如果你要給植物掛牌，除了學(xué)名以外，一般還要寫(xiě)上這種植物所屬的的哪種分類(lèi)等級(jí)的名稱(chēng)？（ ）

A. 門(mén)的名稱(chēng) B. 綱的名稱(chēng) C. 目的名稱(chēng) D. 科的名稱(chēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是觀察植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)示意圖．結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

（1）透明塑料袋只能在莖的基部扎緊（實(shí)線(xiàn)部分），不能連底下的花盆一起扎進(jìn)去（虛線(xiàn)部分）．否則，袋內(nèi)壁水可能來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面，一方面是；另一方面是 ．
（2）一株玉米從種子萌發(fā)到結(jié)出果實(shí)的一生中，有的水通過(guò)蒸騰作用散失到周?chē)目諝庵校?/span>
A.1%
B.100%
C.0%
D.99%
（3）植物吸收的水主要以形式由葉的散失到空氣中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)芽的土豆只要不吃芽，其余的部分照樣吃。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察植物細(xì)胞，一般要先制作裝片或切片．下列制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟中，它們的先后順序應(yīng)是（　�。�

A.①②③④
B.②③④①
C.④②①③
D.③④②①

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