【題目】下列不屬于生物學(xué)研究?jī)?nèi)容的是( )

A. 人類的基因組計(jì)劃

B. 雜交水稻

C. 克隆羊----多莉的誕生

D. 納米技術(shù)

【答案】D

【解析】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生物活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。生物與人類生活的許多方面都有著非常密切的關(guān)系。它是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，社會(huì)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，個(gè)人生活質(zhì)量的提高，都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。生物科學(xué)研究涉及當(dāng)今國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的人口、環(huán)境、糧食、能源等全球性問(wèn)題。所以納米技術(shù)不屬于生物學(xué)研究?jī)?nèi)容。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）第②支試管處理中存在一處錯(cuò)誤，請(qǐng)將錯(cuò)誤之處進(jìn)行改正 ．

（2）為證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化的作用，選用 兩支試管進(jìn)行對(duì)照．

（3）將這3支試管一起放入37℃的溫水中，5﹣10分鐘后取出這3支試管，各滴加2滴碘液搖勻，發(fā)現(xiàn) 號(hào)試管不變藍(lán)，這是因?yàn)?/span> ．如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是 ．（答案寫出一種即可）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人類起源與發(fā)展示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）①表示的物種名為________．

（2）依據(jù)已有證據(jù)，古人類學(xué)家推測(cè)，在①之前自然環(huán)境曾發(fā)生過(guò)對(duì)人類起源有重大影響的變化，這一變化是________．

（3）從①到②表示人類開始向著________的方向發(fā)展；從②到③表示人類開始________．

（4）從③到⑦，除著裝發(fā)生了變化之外，另外一個(gè)顯著的變化是________、由此推測(cè)，人類進(jìn)化過(guò)程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的分類單位由小到大依次是（　�。�

A. 門、綱、目、科、屬、種 B. 種、屬、科、門、綱、目

C. 種、科、屬、目、綱、門 D. 種、屬、科、目、綱、門

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物不是來(lái)源于生物的是 ( )

A. 餅干 B. 話梅 C. 李子 D. 碘鹽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每個(gè)人的生命都是從一個(gè)受精卵開始的，與這個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程有關(guān)的是（ ）

A. 細(xì)胞的分裂 B. 細(xì)胞的生長(zhǎng) C. 細(xì)胞的分化 D. 與以上三項(xiàng)都有關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列問(wèn)題的研究不需要利用生物學(xué)知識(shí)的是

A．環(huán)境污染 B．轉(zhuǎn)基因食品

C．艾滋病的防治 D．電子信箱

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究植物結(jié)構(gòu)和生理的過(guò)程中，做了下列幾組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答。

（1）科學(xué)家觀察菠菜葉橫切片后，繪制了如圖1所示模式圖。其中結(jié)構(gòu)____（填數(shù)字）具有保護(hù)作用，結(jié)構(gòu)____（填數(shù)字）具有營(yíng)養(yǎng)作用；葉片制造的有機(jī)物可以通過(guò)結(jié)構(gòu)③中的____運(yùn)送到植物的莖、根部，以維持莖、根細(xì)胞的生活。

（2）圖2中曲線AB段表明光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度______。

（3）對(duì)于圖2中C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度 減弱的解釋是：為防止中午蒸騰作用過(guò)強(qiáng)，水分過(guò)多的散失。圖1中葉片的[ ]_____關(guān)閉，使光合作用原料之一的_____供應(yīng)大量減少。

（4）把一段剛摘下的果樹枝裝在小瓶中（如圖2所示），用彈簧測(cè)得整個(gè)裝置重0.5kg，光照6小時(shí)后，整個(gè)裝置重0.44kg，其重量減輕的主要原因是______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)戶發(fā)現(xiàn)自己的楊桃果樹歷經(jīng)幾十年后，生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)不那么好了，近期他砍伐了一棵，發(fā)現(xiàn)樹莖有了中空．請(qǐng)問(wèn)中空部分缺失的主要是莖的（　　）

A. 部分韌皮部 B. 部分木質(zhì)部 C. 部分形成層 D. 部分導(dǎo)管和篩管

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案