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如圖所示是兩種發(fā)育類型的雛鳥，據(jù)圖回答問題：

（1）發(fā)育與雞相似的鳥是圖中的________，發(fā)育與麻雀相似的鳥是圖中的________。

（2）鳥類的精子和卵細胞的結合發(fā)生在體內，這種受精方式叫________。

（3）受精卵在雌鳥體內________，產出后，若在親鳥________影響下，能繼續(xù)進行________，并逐漸發(fā)育成雛鳥。

答案：
解析：

　　（1）B,A

　�。�2）體內受精

　　（3）開始發(fā)育,體溫,胚胎發(fā)育


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示為兩類種子剖面結構圖，據(jù)圖回答：
（1）兩類種子結構上的共同點是都有
種皮
種皮
和
胚
胚
；
（2）玉米種子最重要的部分是
胚
胚
，是由圖2中的
B、C、D、F
B、C、D、F
（只填代號）組成的．
（3）
胚芽
胚芽
發(fā)育成
莖和葉
莖和葉

（4）我們吃的豆油是從
子葉
子葉
榨出來的，我們吃的玉米淀粉來自
胚乳
胚乳
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示為兩類種子剖面結構圖，據(jù)圖回答：

（1）兩類種子結構上的共同點是都有
種皮
種皮
和
胚
胚
；相比圖1，圖2特有的結構是
[E]胚乳
[E]胚乳
．圖1、圖2所示之所以分屬兩個類群，主要是由于圖1中[
4
4
]和圖2中[
F
F
]數(shù)量不同．
（2）菜豆種子里的營養(yǎng)物質貯存在[4]
子葉
子葉
內；玉米種子最重要的部分是
胚
胚
，是由圖中的
B、C、D、F
B、C、D、F
（只填代號）組成的．
（3）在圖1中，
[3]胚芽
[3]胚芽
將來能發(fā)育成一株幼苗的莖和葉，而幼苗的主根則是由圖1中的
[1]胚根
[1]胚根
發(fā)育成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示生物的發(fā)育起點是[
B
B
]
受精卵
受精卵
，該發(fā)育過程屬于
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育，與乙圖所示生物的發(fā)育過程相比較，其主要不同是
該發(fā)育過程沒有③（蛹）期
該發(fā)育過程沒有③（蛹）期
．
（2）在整個發(fā)育過程中，甲乙兩圖中對農作物危害最嚴重的時期分別是
A（成蟲）
A（成蟲）
、
②（幼蟲期）
②（幼蟲期）
．
（3）在發(fā)育過程中，均有蛻皮現(xiàn)象的發(fā)生，其原因是
外骨骼不能隨昆蟲身體的生長繼續(xù)長大而脫落
外骨骼不能隨昆蟲身體的生長繼續(xù)長大而脫落
．
（4）與兩棲類動物相比較，二者在生殖方式上的最大不同點是
兩棲類為體外受精，昆蟲為體內受精
兩棲類為體外受精，昆蟲為體內受精
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：
（1）甲圖所示生物的發(fā)育起點是[
B
B
]
受精卵
受精卵
，該發(fā)育過程屬于
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育，與乙圖所示生物的發(fā)育過程相比較，其主要不同是該發(fā)育過程沒有[
③
③
]
蛹
蛹
．
（2）在發(fā)育過程中，均有蛻皮現(xiàn)象的發(fā)生，其原因是
昆蟲的外骨骼不能隨幼蟲身體的生長而長大
昆蟲的外骨骼不能隨幼蟲身體的生長而長大
．
（3）我們平時看到的吃桑葉的“蠶寶寶”是家蠶的
②
②
階段（填數(shù)字或字母）．要蠶絲產量提高，應設法延長蠶發(fā)育的
幼蟲
幼蟲
期．
（4）與兩棲類動物相比較，二者在生殖方式上的最大不同點是兩棲類為
體外
體外
受精，昆蟲為
體內
體內
受精．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年山東省濰坊市八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示生物的發(fā)育起點是[______]______，該發(fā)育過程屬于______發(fā)育，與乙圖所示生物的發(fā)育過程相比較，其主要不同是______．
（2）在整個發(fā)育過程中，甲乙兩圖中對農作物危害最嚴重的時期分別是______、______．
（3）在發(fā)育過程中，均有蛻皮現(xiàn)象的發(fā)生，其原因是______．
（4）與兩棲類動物相比較，二者在生殖方式上的最大不同點是______．

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