一棵向日葵所積累的干物質(zhì)的質(zhì)量,比原來種到土地里的種子的質(zhì)量增加了幾百倍或上千倍,這些增加的干物質(zhì),90%~95%是直接或間接來自光合作用制造的有機物.如圖示綠色植物葉片進行光合作用的示意圖.
(1)請據(jù)題意和圖示,把植物體的相關結(jié)構(gòu)和物質(zhì)填入空格:
(a)如果把綠葉比做一個生產(chǎn)有機物的工廠,那么車間里的“機器”是    ;“原料”是    ;“產(chǎn)品”是    ;“動力”是   
(b)[2]和[4]進出工廠的“門戶”是    ;[1]進入植物體主要依靠根尖的    區(qū)吸收.[3]在植物體內(nèi)的運輸通道是   
(2)在生物圈中,綠色植物通過光合作用制造有機物的意義是:   
【答案】分析:此題考查的是光合作用的概念、氣孔是氣體交換的門戶、根尖的成熟區(qū)是吸收水分主要的部位、植物體內(nèi)有機物的運輸途徑--篩管和綠色植物通過光合作用制造有機物的意義.結(jié)合題意,據(jù)此解答.
解答:解:(1)(a)光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,用公式表示為:二氧化碳+水淀粉(儲存能量)+氧;因此,如果把綠葉比喻為“綠色工廠”,那么它的“車間”是葉肉細胞;“機器”是葉綠體;“動力”是光能;“原料”是二氧化碳和水;“產(chǎn)物”是有機物和氧氣.
(b)氣孔是氣體交換的門戶,[2]二氧化碳和[4]氧氣進出工廠的“門戶”是氣孔;根尖的成熟區(qū)是吸收水分主要的部位,[1]水分進入植物體主要依靠根尖的成熟區(qū)吸收;植物體內(nèi)運輸有機物的管道是篩管,[3]光合作用制造的有機物通過篩管向下運輸?shù)街参矬w的各個部位.
(2)綠色植物通過光合作用制造有機物的意義是:綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源和能量來源.
故答案為:(1)(a)葉綠體;二氧化碳和水;有機物和氧氣;光能(或太陽能);(b)氣孔;成熟;篩管;
(2)綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源和能量來源.
點評:解此題的關鍵是理解掌握光合作用的概念、氣孔是氣體交換的門戶、根尖的成熟區(qū)是吸收水分主要的部位、篩管作用和綠色植物通過光合作用制造有機物的意義.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

一棵向日葵所積累的干物質(zhì)的質(zhì)量,比原來種到土地里的種子的質(zhì)量增加了幾百倍或上千倍,這些增加的干物質(zhì),90%~95%是直接或間接來自光合作用制造的有機物.如圖示綠色植物葉片進行光合作用的示意圖.
(1)請據(jù)題意和圖示,把植物體的相關結(jié)構(gòu)和物質(zhì)填入空格:
(a)如果把綠葉比做一個生產(chǎn)有機物的工廠,那么車間里的“機器”是
葉綠體
葉綠體
;“原料”是
二氧化碳和水
二氧化碳和水
;“產(chǎn)品”是
有機物和氧氣
有機物和氧氣
;“動力”是
光能(或太陽能)
光能(或太陽能)
;
(b)[2]和[4]進出工廠的“門戶”是
氣孔
氣孔
;[1]進入植物體主要依靠根尖的
成熟
成熟
區(qū)吸收.[3]在植物體內(nèi)的運輸通道是
篩管
篩管
;
(2)在生物圈中,綠色植物通過光合作用制造有機物的意義是:
綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源和能量來源
綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源和能量來源

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年山東省臨沂市八年級學業(yè)水平考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

一棵向日葵所積累的干物質(zhì)的質(zhì)量,比原來種到土地里的種子的質(zhì)量增加了幾百倍或上千倍,這些增加的干物質(zhì),90%-95%是直接或間接來自光合作用制造的有機物。下圖示綠色植物葉片進行光合作用的示意圖。

1.請據(jù)題意和圖示,把植物體的相關結(jié)構(gòu)和物質(zhì)填入空格。
(a)如果把綠葉比做一個生產(chǎn)有機物的工廠,那么車間里的“機器”是               
“原料”是                               ;“產(chǎn)品”是                         
“動力”是                               。
(b)[ 2 ]和[ 4 ]進出工廠的“門戶”是                        。[ 1 ]進入植物體主要依靠根尖的  區(qū)吸收。[ 3 ]在植物體內(nèi)的運輸通道是                    。
2.在生物圈中,綠色植物通過光合作用制造有機物的意義是:                          
                                                                                
                                                                               。

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科目:初中生物 來源:2014屆山東省臨沂市八年級學業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

一棵向日葵所積累的干物質(zhì)的質(zhì)量,比原來種到土地里的種子的質(zhì)量增加了幾百倍或上千倍,這些增加的干物質(zhì),90%-95%是直接或間接來自光合作用制造的有機物。下圖示綠色植物葉片進行光合作用的示意圖。

1.請據(jù)題意和圖示,把植物體的相關結(jié)構(gòu)和物質(zhì)填入空格。

(a)如果把綠葉比做一個生產(chǎn)有機物的工廠,那么車間里的“機器”是               

“原料”是                                ;“產(chǎn)品”是                         

“動力”是                               

(b)[ 2 ]和[ 4 ]進出工廠的“門戶”是                         。[ 1 ]進入植物體主要依靠根尖的   區(qū)吸收。[ 3 ]在植物體內(nèi)的運輸通道是                    

2.在生物圈中,綠色植物通過光合作用制造有機物的意義是:                           

                                                                                

                                                                               

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

一棵向日葵所積累的干物質(zhì)的質(zhì)量,比原來種到土地里的種子的質(zhì)量增加了幾百倍或上千倍,這些增加的干物質(zhì),90%-95%是直接或間接來自光合作用制造的有機物。下圖示綠色植物葉片進行光合作用的示意圖。


1.請據(jù)題意和圖示,把植物體的相關結(jié)構(gòu)和物質(zhì)填入空格。

(a)如果把綠葉比做一個生產(chǎn)有機物的工廠,那么車間里的“機器”是                ;

“原料”是                                ;“產(chǎn)品”是                          ;

“動力”是                                。

(b)( 2)和( 4)進出工廠的“門戶”是                         。( 1)進入植物體主要依靠根尖的                  區(qū)吸收。( 3)在植物體內(nèi)的運輸通道是                     。

2.在生物圈中,綠色植物通過光合作用制造有機物的意義是:                          

                                                                                

                                                                                。

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