科目:初中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2012-2013學年山東省臨沂市八年級學業(yè)水平考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
一棵向日葵所積累的干物質(zhì)的質(zhì)量,比原來種到土地里的種子的質(zhì)量增加了幾百倍或上千倍,這些增加的干物質(zhì),90%-95%是直接或間接來自光合作用制造的有機物。下圖示綠色植物葉片進行光合作用的示意圖。
1.請據(jù)題意和圖示,把植物體的相關結(jié)構(gòu)和物質(zhì)填入空格。
(a)如果把綠葉比做一個生產(chǎn)有機物的工廠,那么車間里的“機器”是 ;
“原料”是 ;“產(chǎn)品”是 ;
“動力”是 。
(b)[ 2 ]和[ 4 ]進出工廠的“門戶”是 。[ 1 ]進入植物體主要依靠根尖的 區(qū)吸收。[ 3 ]在植物體內(nèi)的運輸通道是 。
2.在生物圈中,綠色植物通過光合作用制造有機物的意義是:
。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2014屆山東省臨沂市八年級學業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
一棵向日葵所積累的干物質(zhì)的質(zhì)量,比原來種到土地里的種子的質(zhì)量增加了幾百倍或上千倍,這些增加的干物質(zhì),90%-95%是直接或間接來自光合作用制造的有機物。下圖示綠色植物葉片進行光合作用的示意圖。
1.請據(jù)題意和圖示,把植物體的相關結(jié)構(gòu)和物質(zhì)填入空格。
(a)如果把綠葉比做一個生產(chǎn)有機物的工廠,那么車間里的“機器”是 ;
“原料”是 ;“產(chǎn)品”是 ;
“動力”是 。
(b)[ 2 ]和[ 4 ]進出工廠的“門戶”是 。[ 1 ]進入植物體主要依靠根尖的 區(qū)吸收。[ 3 ]在植物體內(nèi)的運輸通道是 。
2.在生物圈中,綠色植物通過光合作用制造有機物的意義是:
。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
一棵向日葵所積累的干物質(zhì)的質(zhì)量,比原來種到土地里的種子的質(zhì)量增加了幾百倍或上千倍,這些增加的干物質(zhì),90%-95%是直接或間接來自光合作用制造的有機物。下圖示綠色植物葉片進行光合作用的示意圖。
(a)如果把綠葉比做一個生產(chǎn)有機物的工廠,那么車間里的“機器”是 ;
“原料”是 ;“產(chǎn)品”是 ;
“動力”是 。
(b)( 2)和( 4)進出工廠的“門戶”是 。( 1)進入植物體主要依靠根尖的 區(qū)吸收。( 3)在植物體內(nèi)的運輸通道是 。
2.在生物圈中,綠色植物通過光合作用制造有機物的意義是:
。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com