(4分)某學(xué)習(xí)小組為了了解甲狀腺激素對(duì)青蛙生長(zhǎng)發(fā)育的影響,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)相同的玻璃缸分別貼上標(biāo)簽A、B。
實(shí)驗(yàn)步驟 | A玻璃缸 | B玻璃缸 |
步驟一 | 500毫升池塘水 | 500毫升池塘水 |
步驟二 | 水溫25℃ | 水溫25℃ |
步驟三 | 同期孵化出的蝌蚪1只 | 同期孵化出的蝌蚪1只 |
步驟四 | 加入10克蝌蚪飼料 | 加入10克蝌蚪飼料 |
步驟五 | 加入少許甲狀腺激素 | 不加甲狀腺激素 |
步驟六 | 每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)步驟 | A玻璃缸 | B玻璃缸 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
步驟一 | 500毫升池塘水 | 500毫升池塘水 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
步驟二 | 水溫25℃ | 水溫25℃ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
步驟三 | 同期孵化出的蝌蚪1只 | 同期孵化出的蝌蚪1只 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
步驟四 | 加入10克蝌蚪飼料 | 加入10克蝌蚪飼料 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
步驟五 | 加入少許甲狀腺激素 | 不加甲狀腺激素 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
步驟六 | 每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有一個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你提出改進(jìn)建議: 步驟三不夠嚴(yán)謹(jǐn) 步驟三不夠嚴(yán)謹(jǐn) 應(yīng)改為分別加入同期孵化出的蝌蚪各10只(以上) 應(yīng)改為分別加入同期孵化出的蝌蚪各10只(以上) .(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后,A缸和B缸是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),自變量是 甲狀腺激素 甲狀腺激素 .本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行1-2次,取幾次的平均值,目的是減小誤差,提高實(shí)驗(yàn)可信度 減小誤差,提高實(shí)驗(yàn)可信度 .(3)實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行,出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快.該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是: 甲狀腺激素能促進(jìn)青蛙(蝌蚪)的生長(zhǎng)發(fā)育 甲狀腺激素能促進(jìn)青蛙(蝌蚪)的生長(zhǎng)發(fā)育 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: (4分)某學(xué)習(xí)小組為了了解甲狀腺激素對(duì)青蛙生長(zhǎng)發(fā)育的影響,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)相同的玻璃缸分別貼上標(biāo)簽A、B。
________________________________________________________________。 ⑵實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后,A缸和B缸是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),自變量是______________。本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行1—2次,取幾次的平均值,目的是________________________________。 ⑶實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行,出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快。該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:_______________________________________________________。 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: (4分)某學(xué)習(xí)小組為了了解甲狀腺激素對(duì)青蛙生長(zhǎng)發(fā)育的影響,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)相同的玻璃缸分別貼上標(biāo)簽A、B。
⑴在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有一個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你提出改進(jìn)建議:_______________ ________________________________________________________________。 ⑵實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后,A缸和B缸是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),自變量是______________。本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行1—2次,取幾次的平均值,目的是________________________________。 ⑶實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行,出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快。該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:_______________________________________________________。
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年湖北省鄂州市九年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:探究題 (4分)某學(xué)習(xí)小組為了了解甲狀腺激素對(duì)青蛙生長(zhǎng)發(fā)育的影響,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)相同的玻璃缸分別貼上標(biāo)簽A、B。
⑴在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有一個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你提出改進(jìn)建議:_______________ ________________________________________________________________。 ⑵實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后,A缸和B缸是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),自變量是______________。本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行1—2次,取幾次的平均值,目的是________________________________。 ⑶實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行,出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快。該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:_______________________________________________________。
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