(4分)某學(xué)習(xí)小組為了了解甲狀腺激素對(duì)青蛙生長(zhǎng)發(fā)育的影響,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)相同的玻璃缸分別貼上標(biāo)簽A、B。

實(shí)驗(yàn)步驟

A玻璃缸

B玻璃缸

步驟一

500毫升池塘水

500毫升池塘水

步驟二

水溫25℃

水溫25℃

步驟三

同期孵化出的蝌蚪1只

同期孵化出的蝌蚪1只

步驟四

加入10克蝌蚪飼料

加入10克蝌蚪飼料

步驟五

加入少許甲狀腺激素

不加甲狀腺激素

步驟六

每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況

⑴在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有一個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你提出改進(jìn)建議:_______________

________________________________________________________________。

⑵實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后,A缸和B缸是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),自變量是______________。本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行1—2次,取幾次的平均值,目的是________________________________。

⑶實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行,出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快。該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:_______________________________________________________。

 

⑴步驟三應(yīng)改為分別加入同期孵化出的蝌蚪各10只(以上)

⑵甲狀腺激素 減小誤差,提高實(shí)驗(yàn)可信度

⑶甲狀腺激素能促進(jìn)青蛙(蝌蚪)的生長(zhǎng)發(fā)育

解析:略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組為了了解甲狀腺激素對(duì)青蛙生長(zhǎng)發(fā)育的影響,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)相同的玻璃缸分別貼上標(biāo)簽A、B.

實(shí)驗(yàn)步驟 A玻璃缸 B玻璃缸
步驟一 500毫升池塘水 500毫升池塘水
步驟二 水溫25℃ 水溫25℃
步驟三 同期孵化出的蝌蚪1只 同期孵化出的蝌蚪1只
步驟四 加入10克蝌蚪飼料 加入10克蝌蚪飼料
步驟五 加入少許甲狀腺激素 不加甲狀腺激素
步驟六 每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有一個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你提出改進(jìn)建議:
步驟三不夠嚴(yán)謹(jǐn)
步驟三不夠嚴(yán)謹(jǐn)

應(yīng)改為分別加入同期孵化出的蝌蚪各10只(以上)
應(yīng)改為分別加入同期孵化出的蝌蚪各10只(以上)

(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后,A缸和B缸是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),自變量是
甲狀腺激素
甲狀腺激素
.本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行1-2次,取幾次的平均值,目的是
減小誤差,提高實(shí)驗(yàn)可信度
減小誤差,提高實(shí)驗(yàn)可信度

(3)實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行,出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快.該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:
甲狀腺激素能促進(jìn)青蛙(蝌蚪)的生長(zhǎng)發(fā)育
甲狀腺激素能促進(jìn)青蛙(蝌蚪)的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:

(4分)某學(xué)習(xí)小組為了了解甲狀腺激素對(duì)青蛙生長(zhǎng)發(fā)育的影響,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)相同的玻璃缸分別貼上標(biāo)簽A、B。
實(shí)驗(yàn)步驟
A玻璃缸
B玻璃缸
步驟一
500毫升池塘水
500毫升池塘水
步驟二
水溫25℃
水溫25℃
步驟三
同期孵化出的蝌蚪1只
同期孵化出的蝌蚪1只
步驟四
加入10克蝌蚪飼料
加入10克蝌蚪飼料
步驟五
加入少許甲狀腺激素
不加甲狀腺激素
步驟六
每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況
⑴在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有一個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你提出改進(jìn)建議:_______________
________________________________________________________________。
⑵實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后,A缸和B缸是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),自變量是______________。本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行1—2次,取幾次的平均值,目的是________________________________。
⑶實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行,出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快。該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:_______________________________________________________。

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科目:初中生物 來源:2011屆湖北省鄂州市九年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:探究題

(4分)某學(xué)習(xí)小組為了了解甲狀腺激素對(duì)青蛙生長(zhǎng)發(fā)育的影響,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)相同的玻璃缸分別貼上標(biāo)簽A、B。

實(shí)驗(yàn)步驟
A玻璃缸
B玻璃缸
步驟一
500毫升池塘水
500毫升池塘水
步驟二
水溫25℃
水溫25℃
步驟三
同期孵化出的蝌蚪1只
同期孵化出的蝌蚪1只
步驟四
加入10克蝌蚪飼料
加入10克蝌蚪飼料
步驟五
加入少許甲狀腺激素
不加甲狀腺激素
步驟六
每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況
⑴在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有一個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你提出改進(jìn)建議:_______________
________________________________________________________________。
⑵實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后,A缸和B缸是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),自變量是______________。本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行1—2次,取幾次的平均值,目的是________________________________。
⑶實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行,出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快。該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:_______________________________________________________。

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年湖北省鄂州市九年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:探究題

(4分)某學(xué)習(xí)小組為了了解甲狀腺激素對(duì)青蛙生長(zhǎng)發(fā)育的影響,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)相同的玻璃缸分別貼上標(biāo)簽A、B。

實(shí)驗(yàn)步驟

A玻璃缸

B玻璃缸

步驟一

500毫升池塘水

500毫升池塘水

步驟二

水溫25℃

水溫25℃

步驟三

同期孵化出的蝌蚪1只

同期孵化出的蝌蚪1只

步驟四

加入10克蝌蚪飼料

加入10克蝌蚪飼料

步驟五

加入少許甲狀腺激素

不加甲狀腺激素

步驟六

每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況

⑴在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有一個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你提出改進(jìn)建議:_______________

________________________________________________________________。

⑵實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后,A缸和B缸是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),自變量是______________。本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行1—2次,取幾次的平均值,目的是________________________________。

⑶實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行,出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快。該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:_______________________________________________________。

 

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