【題目】小麥?zhǔn)俏沂兄匾募Z食作物,一般在秋季播種,第二年夏季收獲。模式圖甲表示小麥種子縱切面,乙表示小麥根尖的結(jié)構(gòu),請結(jié)合所學(xué)知識回答問題:

(1)每年在播種小麥前,農(nóng)民伯伯都會將土地進(jìn)行翻耕,這樣做有利于種子萌發(fā),原因是_____。如果播種的密度過大,結(jié)果產(chǎn)量不升反降,從光合作用的角度分析,密度過大影響產(chǎn)量的主要因素是_____。

(2)結(jié)合圖甲分析,小麥種子萌發(fā)過程中,所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來源于[_____]_____,首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[_____]_____

(3)小麥種子萌發(fā)后,需要從外界源源不斷地吸收水分和無機(jī)鹽以供幼苗生長發(fā)育,吸收的主要部位是圖乙中的[_____]_____。

(4)將一株剛剛拔下的小麥幼苗裝在燒杯中,測得整個裝置初始質(zhì)量為120克,給予充足光照5小時后,測得最終質(zhì)量為118克,小麥幼苗質(zhì)量減少的主要原因是_____。

(5)為了探究小麥葉片光合作用的產(chǎn)物是淀粉,生物興趣小組的同學(xué)選取了一株長勢良好的小麥的一個葉片進(jìn)行部分遮光處理,置于光照下5小時后摘下葉片,經(jīng)過酒精脫色、漂洗,然后用碘液檢驗。實驗中,葉片遮光部分和未遮光部分起_____作用,實驗結(jié)果顯示整個葉片都變藍(lán),你推測出現(xiàn)這一結(jié)果最可能的原因是_____。

【答案】為種子萌發(fā)提供充足的空氣 a 胚乳 e 胚根 成熟區(qū) 蒸騰作用散失的水分 對照 沒有暗處理,葉片內(nèi)原來有淀粉

【解析】

1)圖甲中a胚乳、b子葉、c胚芽、d胚軸、e胚根。圖乙中,①成熟區(qū)、②伸長區(qū)、③分生區(qū)、④根冠。

(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

(1)每年在播種小麥前,農(nóng)民伯伯都會將土地進(jìn)行翻耕,保證土壤透氣,這樣做有利于種子萌發(fā)。播種要合理密植,種植過密會使植株葉片互相遮光,降低了光合作用的效率,減少了有機(jī)物的合成。

(2)小麥種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中,因此小麥種子在萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于種子中的a胚乳。在種子萌發(fā)的過程中,首先突破種皮的是e胚根,將來發(fā)育成根。

(3)①成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長,并且開始分化,內(nèi)部出現(xiàn)導(dǎo)管;表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛,是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。

(4)將一株長勢良好的蠶豆苗放入盛有如圖甲所示的燒杯中,測得整個裝置重120克,將其置于光下5小時,再次測其重量為118克。該時間段內(nèi),蠶豆葉片進(jìn)行的生理活動有光合作用、呼吸作用和蒸騰作用;蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水分的99%左右,減少的質(zhì)量主要是蒸騰作用散失的水分。

(5)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來,是為了形成對照實驗,實驗變量是光照。結(jié)果整個葉片都變藍(lán),原因是沒有暗處理,葉片內(nèi)原來有淀粉。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片,在顯微鏡下看到的情況如圖,請據(jù)圖回答:

(1)據(jù)圖可知,他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是 ______ 圖.

(2)臨時裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,A圖中出現(xiàn)氣泡,可能是哪個步驟操作不規(guī)范引起的 ______

(3)制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,第二步中往載玻片中央滴加的液體是 ______

(4)為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動C圖顯微鏡中標(biāo)號所示結(jié)構(gòu),使 ______ (填“低倍”或“高倍”)物鏡對準(zhǔn)通光孔.

(5)如下圖所示制作臨時裝片時蓋蓋玻片的操作,正確的是 ______

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【題目】利用如表信息,結(jié)合你在課外查閱的資料回答問題.

(1)從如表中的信息可以看出,在相同時間內(nèi),_____這類活動可能需要的能量較少._____這類活動可能需要的能量較多.你的依據(jù)是表格中_____數(shù)據(jù),前者較低,后者較高.

(2)從如表中的信息還可以看出,慢跑雖然沒有打籃球運動劇烈,但耗氧量卻較大,其原因是慢跑沒有打籃球劇烈,所耗的氧可以由_____過程源源不斷的提供.打籃球較為劇烈,供不上的氧,要靠_____細(xì)胞的無氧呼吸提供能量補(bǔ)償,總耗氧量較少.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用的原料是(

A.有機(jī)物和二氧化碳 B、有機(jī)物和氧氣 C.二氧化碳和水 D.水和陽光

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【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)c代表營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程,這個過程叫做________,完成c過程的主要器官是________,牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是________。

(2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程,它是通過________實現(xiàn)的;

(3)氧進(jìn)入血液后與________結(jié)合,通過血液循環(huán)運送到________參與分解有機(jī)物,為其生命活動提供________。

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【題目】我市某校組織學(xué)生去泰山研學(xué),考查泰山石刻文化時,個個精神百倍,興高采烈?斓缴巾敃r,更是加快了腳步,到達(dá)山頂后,同學(xué)們都呼吸急促,大口喘氣,汗流浹背。下山后飽餐一頓,體力逐漸恢復(fù)。請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題:

(1)登山時,神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生興奮刺激骨骼肌收縮,產(chǎn)生拉力,牽動骨圍繞著______活動,從而產(chǎn)生了運動,快到山頂時,更是加快了腳步,這屬于______反射。

(2)到達(dá)山頂時“呼吸急促,大口喘氣”,是因為登山消耗大量能量所以需要更多的氧氣,此時吸入的氧氣通過血液循環(huán)流經(jīng)組織處毛細(xì)血管時與______分離,進(jìn)入細(xì)胞的______中將有機(jī)物分解,釋放能量,而“汗流浹背”說明皮膚具有______功能。

(3)在山頂上遠(yuǎn)眺云海,近看松濤,都清晰可見,主要原因是______的舒縮可以調(diào)節(jié)晶狀體的曲度。

(4)下山后飽餐一頓,測得血糖含量變化情況如圖,分析BC段血糖含量大幅上升的原因是______。

(5)有規(guī)律的體育活動可以改善營養(yǎng)供給和記憶力,提高心肺功能,增強(qiáng)______的反應(yīng)能力,從而提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

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【題目】楊梅是大家喜歡吃的水果,它粒大飽滿,酸甜味美,也可釀制楊梅酒。請回答:

1)楊梅酸甜的物質(zhì)主要存在于楊梅果肉細(xì)胞的 中。

2)楊梅經(jīng)過開花、傳粉、受精作用后,由雌蕊的 發(fā)育為果實。

3)我們吃楊梅時會分泌唾液,完成該反射活動的效應(yīng)器是 。

4)通過發(fā)酵技術(shù)可釀造楊梅酒,釀造過程中主要利用的微生物是

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【題目】A物質(zhì)常用在日常生活中,但其進(jìn)入水環(huán)境中的風(fēng)險引起了研究者的重視。他們用一種單細(xì)胞的藻類植物做為實驗材料,來探究不同濃度的A物質(zhì)對其光合作用和呼吸作用的影響。請完善實驗步驟,并分析作答:

(1)材料用具:不同濃度的A物質(zhì)溶液、培養(yǎng)液、同種單細(xì)胞藻類若干、密閉錐形瓶若干,溶氧測定儀,蒸餾水等。

(2)實驗步驟:

步驟一:將同種的單細(xì)胞藻類平均分成甲、乙兩組,甲、乙兩組又各分為6個小組并編號,分別放入密閉的錐形瓶中培養(yǎng)。

步驟二:在甲、乙組中的實驗組都分別加入_____,對照組中加入等量的蒸餾水。

步驟三:甲組全部放在充足光照條件下培養(yǎng),乙組全部放在黑暗條件下培養(yǎng),溫度等其他條件_____。

步驟四:培養(yǎng)一段時間后,檢測各個錐形瓶中的_____,然后根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出曲線圖如下:

(3)根據(jù)上圖可判斷_____(填曲線1”曲線2”)是乙組的實驗數(shù)據(jù)。

(4)A物質(zhì)濃度為1mg·L-1時,曲線1所示藻類細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的氧氣去向有_____。

(5)該實驗的結(jié)論是_____。

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【題目】下列應(yīng)用實例與必須采用的生物技術(shù),搭配錯誤的是

A. 制作面醬------發(fā)酵技術(shù) B. 培育能產(chǎn)生人生長激素的大腸桿菌---基因工程

C. 培養(yǎng)無病毒植株------組織培養(yǎng) D. 試管嬰兒的誕生-------克隆技術(shù)

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