【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)c代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程叫做________,完成c過(guò)程的主要器官是________,牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是________。

(2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程,它是通過(guò)________實(shí)現(xiàn)的;

(3)氧進(jìn)入血液后與________結(jié)合,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到________參與分解有機(jī)物,為其生命活動(dòng)提供________。

【答案】 吸收 小腸 氨基酸 呼吸運(yùn)動(dòng) 血紅蛋白 組織細(xì)胞 能量

【解析】圖示為人體新陳代謝的部分生理過(guò)程的示意圖,包括了食物的消化和吸收、血液循環(huán)、呼吸運(yùn)動(dòng)、肺泡內(nèi)的氣體交換、組織里的氣體交換等生理過(guò)程;圖示中c過(guò)程表示吸收,a表示氧氣,b表示二氧化碳。

(1)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收。圖中c代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入血液循環(huán)的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程叫做吸收,小腸是吸收的主要器官;蛋白質(zhì)是大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),需要在消化道內(nèi)被消化為小分子的氨基酸后才能被吸收進(jìn)入血液循環(huán)。
(2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程,也叫做肺的通氣,是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的

(3)紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離外界空氣中的氧進(jìn)入血液后與血紅蛋白結(jié)合,隨血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處參與有機(jī)物的氧化分解,并釋放能量供人體各項(xiàng)生命活動(dòng)的需要。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物多樣性的內(nèi)涵很豐富,下列說(shuō)法不正確的是()

A. 生物多樣性指的是生物種類(lèi)、基因組成、生態(tài)系統(tǒng)多種多樣

B. 單一的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)很少

C. 生物圈中的生物多樣性是非常豐富的

D. 生活環(huán)境和運(yùn)動(dòng)方式的差異是決定生物多樣性的基礎(chǔ)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物不屬于變態(tài)發(fā)育的是

A.蜜蜂和蟾蜍 B.家雞和家鴿 C.青蛙和蟾蜍 D.蒼蠅和蚊子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,不影響植物呼吸作用的是( )

A. 環(huán)境的溫度 B. 環(huán)境中氧的含量 C. 植物細(xì)胞含水量 D. 光照強(qiáng)弱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用下列四臺(tái)顯微鏡觀察同一張人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,視野中細(xì)胞數(shù)最多的顯微鏡序號(hào)是

顯微鏡序號(hào)

A

B

C

D

目鏡

10×

10×

物鏡

10×

10×

40×

40×

A. A B. B

C. C D. D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥?zhǔn)俏沂兄匾募Z食作物,一般在秋季播種,第二年夏季收獲。模式圖甲表示小麥種子縱切面,乙表示小麥根尖的結(jié)構(gòu),請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

(1)每年在播種小麥前,農(nóng)民伯伯都會(huì)將土地進(jìn)行翻耕,這樣做有利于種子萌發(fā),原因是_____。如果播種的密度過(guò)大,結(jié)果產(chǎn)量不升反降,從光合作用的角度分析,密度過(guò)大影響產(chǎn)量的主要因素是_____

(2)結(jié)合圖甲分析,小麥種子萌發(fā)過(guò)程中,所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)源于[_____]_____,首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[_____]_____

(3)小麥種子萌發(fā)后,需要從外界源源不斷地吸收水分和無(wú)機(jī)鹽以供幼苗生長(zhǎng)發(fā)育,吸收的主要部位是圖乙中的[_____]_____。

(4)將一株剛剛拔下的小麥幼苗裝在燒杯中,測(cè)得整個(gè)裝置初始質(zhì)量為120克,給予充足光照5小時(shí)后,測(cè)得最終質(zhì)量為118克,小麥幼苗質(zhì)量減少的主要原因是_____

(5)為了探究小麥葉片光合作用的產(chǎn)物是淀粉,生物興趣小組的同學(xué)選取了一株長(zhǎng)勢(shì)良好的小麥的一個(gè)葉片進(jìn)行部分遮光處理,置于光照下5小時(shí)后摘下葉片,經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗,然后用碘液檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中,葉片遮光部分和未遮光部分起_____作用,實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示整個(gè)葉片都變藍(lán),你推測(cè)出現(xiàn)這一結(jié)果最可能的原因是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們常常將關(guān)節(jié)炎視作老年病,其實(shí)所有年齡段的人,甚至包括兒童都有可能罹患此病。由于目前正統(tǒng)醫(yī)學(xué)中還沒(méi)有能徹底根治的辦法,對(duì)關(guān)節(jié)炎要做到早預(yù)防、早診斷、早治療。下面就請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照關(guān)節(jié)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)“脫臼”通常指的是(a)_________從(d)__________中滑出的現(xiàn)象。

(2)圖中(b)________,可將組成關(guān)節(jié)的兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái),經(jīng)常鍛煉還能使它增厚,增加關(guān)節(jié)的牢固性。

(3)(b)的內(nèi)壁可分泌________,(a)和(d)表面覆蓋有一層光滑的(____________,可以增加關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)時(shí)的靈活性。

(4)患關(guān)節(jié)炎時(shí),關(guān)節(jié)的(c)________內(nèi)可能有膿液進(jìn)入,引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛,從而使關(guān)節(jié)的活動(dòng)受到限制。

(5)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí),_______關(guān)節(jié)等容易受傷,在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí),應(yīng)先____________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)例中不是生物適應(yīng)環(huán)境的是

A. 鳥(niǎo)被覆羽毛,前肢變成翼,適于飛行生活

B. 魚(yú)用鰓呼吸,用鰭游泳,適于水中生活

C. 浮水植物的氣孔大部分分布在葉片上表皮

D. 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案