【題目】下列動物不屬于變態(tài)發(fā)育的是

A.蜜蜂和蟾蜍 B.家雞和家鴿 C.青蛙和蟾蜍 D.蒼蠅和蚊子

【答案】B

【解析】

試題分析:變態(tài)發(fā)育一般指昆蟲綱與兩棲動物的發(fā)育方式,兩棲類的變態(tài)發(fā)育要經(jīng)過四個時期,如青蛙:受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙;昆蟲綱的變態(tài)發(fā)育和兩棲類有所不同,因為它們的變態(tài)發(fā)育又分為完全變態(tài)與不完全變態(tài),蛾,蝶,蠅的變態(tài),由受精卵開始,要經(jīng)過幼蟲、蛹和成蟲四個階段,而且幼蟲和成蟲差別很明顯,這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài),像這樣的還有蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂等;有些昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲(若蟲)和成蟲三個階段,而且幼蟲和成蟲差別不明顯,這樣的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài),如蟬、蟋蟀、蚱蜢、螻蛄等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體部分生理活動示意圖。其中AB、C、D表示心臟有關(guān)結(jié)構(gòu),①②③④⑤⑥⑦表示生理過程,請據(jù)圖回答:

1)圖中過程的氣體交換,是通過______原理實現(xiàn)的。

2)圖中①-⑦中表示排泄途徑的是______(填圖中序號)。

3)心臟的______(填圖中字母)腔內(nèi)流靜脈血。

4)當(dāng)我們吃太多咸的食物后,干到口渴又沒有及時補(bǔ)充水分時,腎臟中的作用會______(填增強(qiáng)減弱)。

5)如果在某人的尿液中檢測到了葡萄糖,可能是______(結(jié)構(gòu))分泌功能出現(xiàn)異常。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在下列疾病中,都不屬于傳染病的一組是(

A.色盲、白化病、天花、佝僂病

B.流感、天花、霍亂、糖尿病

C.流感、白化病、霍亂、肺結(jié)核

D.色盲、白化病、佝僂病、壞血病

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兩棲動物是研究生物進(jìn)化的重要資料。下列動物中屬于兩棲動物的是( )

A. 螃蟹和蜻蜓 B. 青蛙和蟾蜍

C. 鱷魚和壁虎 D. 蟾蜍和烏龜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下圖是一個植物細(xì)胞模式圖。請據(jù)圖回答以下問題:

(1)細(xì)胞中的遺傳信息庫是 。

(2)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 。

(3)植物進(jìn)行光合作用的場所是〔A〕 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】利用如表信息,結(jié)合你在課外查閱的資料回答問題.

(1)從如表中的信息可以看出,在相同時間內(nèi),_____這類活動可能需要的能量較少._____這類活動可能需要的能量較多.你的依據(jù)是表格中_____數(shù)據(jù),前者較低,后者較高.

(2)從如表中的信息還可以看出,慢跑雖然沒有打籃球運(yùn)動劇烈,但耗氧量卻較大,其原因是慢跑沒有打籃球劇烈,所耗的氧可以由_____過程源源不斷的提供.打籃球較為劇烈,供不上的氧,要靠_____細(xì)胞的無氧呼吸提供能量補(bǔ)償,總耗氧量較少.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】王俊同學(xué)發(fā)燒了,到醫(yī)院檢查身體。驗血后發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞數(shù)目升高,醫(yī)生會告訴他什么呢?

A.營養(yǎng)不良,應(yīng)該多吃些含蛋白質(zhì)的食品

B.你貧血了,多吃些含鐵的食物吧

C.你可能患了非典型肺炎,趕快住院治療

D.你身體的某一個部位發(fā)炎了,需要輸一些消炎藥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)c代表營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程,這個過程叫做________,完成c過程的主要器官是________,牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是________。

(2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程,它是通過________實現(xiàn)的;

(3)氧進(jìn)入血液后與________結(jié)合,通過血液循環(huán)運(yùn)送到________參與分解有機(jī)物,為其生命活動提供________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物能進(jìn)行蒸騰作用。那么,蒸騰作用的主要器官是什么呢?如圖是探究植物蒸騰作用的實驗裝置圖。實驗(二)是在實驗(一)基礎(chǔ)上改進(jìn)后形成的,請分析圖示回答下列問題:

(1)實驗(一)探究的問題是:蒸騰作用主要是通過______________進(jìn)行的嗎?在實驗(一)的錐形瓶液面上應(yīng)滴加少量______________,目的是_______________________________。

(2)實驗(二)探究的問題是:蒸騰作用的快慢與_____________________有關(guān)嗎?

(3)預(yù)測實驗(二)的現(xiàn)象:_____________________________________________。

(4)通過實驗(二),可以得出的結(jié)論是:______________________________________。

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