【題目】下列各項(xiàng)中,能協(xié)調(diào)各器官活動(dòng)的是( )
A. 呼吸系統(tǒng) B. 循環(huán)系統(tǒng) C. 神經(jīng)系統(tǒng) D. 消化系統(tǒng)
【答案】C
【解析】人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用,同時(shí)內(nèi)分泌腺分泌的激素對(duì)人體也有調(diào)節(jié)作用;激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要調(diào)節(jié)方式,必須靠體液來(lái)運(yùn)輸,它的作用途徑自然是體液的傳送,二者密切配合共同完成人體的自我調(diào)節(jié)。其中,以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,它具有作用時(shí)間短,快速準(zhǔn)確的特點(diǎn),人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié),正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào),相互影響的,各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致,使人體成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一棵幾十米高的大樹(shù),水分能從根部一直上升到樹(shù)的頂端,其主要?jiǎng)恿?lái)自于( )
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 蒸騰作用和呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng),某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的氧氣耗盡
B.乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃
C.丙裝置觀(guān)察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁
D.丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用需要氧氣參與
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物體細(xì)胞中含有46條染色體,在兩次細(xì)胞分裂后形成的四個(gè)子細(xì)胞中,每個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目是( )
A. 92條 B. 46條 C. 23條 D. 數(shù)目不定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種植下列植物需要施含鉀的無(wú)機(jī)鹽較多的是( )
①白菜 ②蘿卜 ③馬鈴薯 ④蘋(píng)果 ⑤紅薯 ⑥芹菜
A. ①⑥ B. ④②
C. ②⑤ D. ③⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)屬于植物細(xì)胞的是圖______。
(2)圖中B主要作用是___________。
(3)動(dòng)植物細(xì)胞都共有的結(jié)構(gòu)是________。(填字母代號(hào))
(4)圖中含有染色體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是__________(填字母代號(hào))。
(5)切西瓜時(shí),流出的液汁是___________,來(lái)自于圖中的___________結(jié)構(gòu)(填字母代號(hào))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人造馬尾松林比天然混交林易遭松毛蟲(chóng)危害,其主要原因是人造馬尾松林中的(。
A. 食物鏈和食物網(wǎng)復(fù)雜 B. 適應(yīng)環(huán)境的能力弱
C. 食物鏈和食物網(wǎng)簡(jiǎn)單 D. 松毛蟲(chóng)適應(yīng)能力強(qiáng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假定在一個(gè)有森林、野兔、狼參與構(gòu)建的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,把狼殺絕,兔子的數(shù)量將會(huì)( )
A. 上升 B. 先上升后下降 C. 保持平衡 D. 緩慢上升
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)植物的共同特征是( )
A. 葉很薄 B. 有根、莖、葉 C. 莖中有輸導(dǎo)組織 D. 可用孢子繁殖
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