某校生物興趣小組進(jìn)行植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的探究實(shí)驗(yàn)時,使用的部分器材,請分析回答

(1)若A為黑色塑料袋,且C處閥門關(guān)閉,一段時間后,可將玻璃導(dǎo)管的B端插入裝置________[填序號:甲、乙、丙]中,再將閥門打開,用手?jǐn)D壓塑料袋,將觀察到的現(xiàn)象是________,由此可得出的結(jié)論是________.
(2)若A為透明塑料袋,并將裝置甲放在陽光下一段時間,可利用裝置________[填序號:甲、乙、丙]收集袋內(nèi)氣體,若該氣體能夠________,可以得出________的結(jié)論.
(3)在上述探究過程中,若干燥的塑料袋上出現(xiàn)了水珠,水分主要來自葉片的________作用.

解:(1)呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程.黑色塑料袋不透光,在黑暗環(huán)境中植物不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用.因此,若A為黑色塑料袋,且C處閥門關(guān)閉,植物進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳,二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁.因此,一段時間后,植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,可將玻璃導(dǎo)管的B端插入乙裝置中,再將閥門打開,用手?jǐn)D壓塑料袋,將觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,由此可得出的結(jié)論是植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.
(2)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程.若A為透明塑料袋,并將裝置甲放在陽光下一段時間,植物進(jìn)行光合作用釋放了大量的氧氣,氧氣有助燃的特性.因此,可利用裝置丙收集袋內(nèi)氣體,若該氣體能夠使快要熄滅的蠟燭復(fù)燃,可以得出綠色植物的光合作用產(chǎn)生了氧氣的結(jié)論.
(3)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用;由于實(shí)驗(yàn)裝置是密封的,因此在上述探究過程中,若干燥的塑料袋上出現(xiàn)了水珠,水分主要來自葉片的蒸騰作用散失的水分.
故答案為:
(1)乙;澄清的石灰水變渾濁;植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳;
(2)丙;使快要熄滅的蠟燭復(fù)燃;綠色植物的光合作用產(chǎn)生了氧氣;
(3)蒸騰
分析:此題考查的是植物的呼吸作用、光合作用、蒸騰作用,光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體,表達(dá)式為:二氧化碳+水有機(jī)物(儲存能量)+氧氣;呼吸作用進(jìn)行的場所為線粒體,表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,據(jù)此分析解答.
點(diǎn)評:植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用是考試的重點(diǎn)和難點(diǎn),要理解掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?婁底)某校生物興趣小組進(jìn)行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)記錄如表:
     裝置  種子數(shù)  空氣  水  溫度  實(shí)驗(yàn)結(jié)果
     A  30  充足  適量  2℃  0粒萌發(fā)
     B  30  充足  適量  20℃  28粒萌發(fā)請回答下列問題;
    (1)該實(shí)驗(yàn)要探究的問題是
    溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎?
    溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎?

    (2)請為該小組作出相應(yīng)的假設(shè)
    溫度對種子的萌發(fā)有影響
    溫度對種子的萌發(fā)有影響

    (3)在這一實(shí)驗(yàn)中,變量是
    溫度
    溫度

    (4)該實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置B裝置的目的是
    對照
    對照
    作用.
    (5)該實(shí)驗(yàn)結(jié)論:種子萌發(fā)需要
    適宜的溫度
    適宜的溫度

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某校生物興趣小組進(jìn)行植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的探究實(shí)驗(yàn)時,使用的部分器材,請分析回答

    (1)若A為黑色塑料袋,且C處閥門關(guān)閉,一段時間后,可將玻璃導(dǎo)管的B端插入裝置
    [填序號:甲、乙、丙]中,再將閥門打開,用手?jǐn)D壓塑料袋,將觀察到的現(xiàn)象是
    澄清的石灰水變渾濁
    澄清的石灰水變渾濁
    ,由此可得出的結(jié)論是
    植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
    植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

    (2)若A為透明塑料袋,并將裝置甲放在陽光下一段時間,可利用裝置
    [填序號:甲、乙、丙]收集袋內(nèi)氣體,若該氣體能夠
    使快要熄滅的蠟燭復(fù)燃
    使快要熄滅的蠟燭復(fù)燃
    ,可以得出
    綠色植物的光合作用產(chǎn)生了氧氣
    綠色植物的光合作用產(chǎn)生了氧氣
    的結(jié)論.
    (3)在上述探究過程中,若干燥的塑料袋上出現(xiàn)了水珠,水分主要來自葉片的
    蒸騰作用
    蒸騰作用
    作用.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某校生物興趣小組進(jìn)行植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的探究實(shí)驗(yàn),使用的部分器材如下,請分析回答  

    (1)若A為黑色塑料袋,且B處閥門關(guān)閉,一段時問后,可將玻璃導(dǎo)管的c端插入裝置乙,再將閥門打開,用手?jǐn)D壓塑料袋,將觀察到的現(xiàn)象是_______,由此可得出的結(jié)論是___________。 (2)若A為透明塑料袋,并將裝置甲放在陽光下一段時間,可利用裝置乙收集袋內(nèi)氣體,若該氣體能夠使快要熄滅的蠟燭復(fù)燃,可以得出____的結(jié)論。

    (3)在上述探究過程中,若干燥的塑料袋上出現(xiàn)了水珠,水分主要來自葉片的_____作用。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某校生物興趣小組進(jìn)行植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的探究實(shí)驗(yàn),使用的部分器材如下,請分析回答:

    (1)若A為黑色塑料袋,且B處閥門關(guān)閉,一段時間后,可將玻璃導(dǎo)管的C端插入裝置乙,再將閥門打開,用手?jǐn)D壓塑料袋,將觀察到的現(xiàn)象是       ,由此可得出的結(jié)論是       。

    (2)若A為透明的塑料袋,并將裝置放在陽光下一段時間,可利用裝置乙收集袋內(nèi)氣體,若該氣體能夠使快要熄滅的蠟燭復(fù)燃,可以得出       的結(jié)論。

    (3)在上述探究過程中,若干燥的塑料袋上出現(xiàn)了水珠,水分主要來自葉片的     作用。

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    科目:初中生物 來源:2013年湖南省婁底市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

    某校生物興趣小組進(jìn)行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)記錄如表:
     裝置 種子數(shù) 空氣 水 溫度 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
     A 30 充足 適量 2℃ 0粒萌發(fā)
     B 30 充足 適量 20℃ 28粒萌發(fā)
    請回答下列問題;
    (1)該實(shí)驗(yàn)要探究的問題是   
    (2)請為該小組作出相應(yīng)的假設(shè)   
    (3)在這一實(shí)驗(yàn)中,變量是   
    (4)該實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置B裝置的目的是    作用.
    (5)該實(shí)驗(yàn)結(jié)論:種子萌發(fā)需要   

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