生物組的成員通過學習探究種子萌發(fā)的實驗,已知種子的萌發(fā)受水分、空氣、溫度的影響.他們還想探究種子的萌發(fā)是否需要光照,設計實驗如下:
(1)他們提出的問題是______
(2)做出的假設是______
(3)取A、B兩組培養(yǎng)皿,給相同的溫度、水分、空氣,但將A放置于黑暗中,B放置于光亮處,則上述探究實驗的實驗組是______,對照組是______.
(4)如果A、B兩個培養(yǎng)皿中的種子都萌發(fā),則得到的結論是______.
科學探究的七個環(huán)節(jié)是:提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.
(1)、他們還想探究種子的萌發(fā)是否需要光照,因此他們提出的問題是光是種子萌發(fā)的必須條件嗎?
(2)、探究實驗的假設是對提出問題的肯定或否定的回答,因此做出的假設是光不是種子萌發(fā)的必須條件.
(3)、對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.取A、B兩組培養(yǎng)皿,給相同的溫度、水分、空氣,但將A放置于黑暗中,B放置于光亮處,則上述探究實驗的實驗組是 B,對照組是 A.
(4)、如果A、B兩個培養(yǎng)皿中的種子都萌發(fā),表明小麥種子的萌發(fā)與光無關,因此得到的結論是光 不是種子萌發(fā)的必須條件.
故答案為:(1)、光是種子萌發(fā)的必須條件嗎?
(2)、光不是種子萌發(fā)的必須條件.
(3)、B,A.
(4)、光不是種子萌發(fā)的必須條件.
練習冊系列答案
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生物組的成員通過學習探究種子萌發(fā)的實驗,已知種子的萌發(fā)受水分、空氣、溫度的影響.他們還想探究種子的萌發(fā)是否需要光照,設計實驗如下:
(1)他們提出的問題是
光是種子萌發(fā)的必須條件嗎?
光是種子萌發(fā)的必須條件嗎?

(2)做出的假設是
光不是種子萌發(fā)的必須條件
光不是種子萌發(fā)的必須條件

(3)取A、B兩組培養(yǎng)皿,給相同的溫度、水分、空氣,但將A放置于黑暗中,B放置于光亮處,則上述探究實驗的實驗組是
B
B
,對照組是
A
A

(4)如果A、B兩個培養(yǎng)皿中的種子都萌發(fā),則得到的結論是
光不是種子萌發(fā)的必須條件
光不是種子萌發(fā)的必須條件

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生物組的成員通過學習探究種子萌發(fā)的實驗,已知種子的萌發(fā)受水分、空氣、溫度的影響。他們還想探究種子的萌發(fā)是否需要光照,設計實驗如下:
⑴、他們提出的問題是                        (1分)
⑵、做出的假設是                         (1分)
⑶、取A、B兩組培養(yǎng)皿,給相同的溫度、水分、空氣,但將A放置于黑暗中,B放置于光亮處,則上述探究實驗的實驗組是           ,(1分)對照組是          。(1分)
⑷、如果A、B兩個培養(yǎng)皿中的種子都萌發(fā),則得到的結論是            。(1分)

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科目:初中生物 來源:2014屆青海民和回族土族自治縣五校八年級下學期期中生物卷(解析版) 題型:探究題

生物組的成員通過學習探究種子萌發(fā)的實驗,已知種子的萌發(fā)受水分、空氣、溫度的影響。他們還想探究種子的萌發(fā)是否需要光照,設計實驗如下:

⑴、他們提出的問題是                        (1分)

⑵、做出的假設是                         (1分)

⑶、取A、B兩組培養(yǎng)皿,給相同的溫度、水分、空氣,但將A放置于黑暗中,B放置于光亮處,則上述探究實驗的實驗組是           (1分)對照組是          。(1分)

⑷、如果A、B兩個培養(yǎng)皿中的種子都萌發(fā),則得到的結論是            。(1分)

 

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生物組的成員通過學習探究種子萌發(fā)的實驗,已知種子的萌發(fā)受水分、空氣、溫度的影響.他們還想探究種子的萌發(fā)是否需要光照,設計實驗如下:
(1)他們提出的問題是   
(2)做出的假設是   
(3)取A、B兩組培養(yǎng)皿,給相同的溫度、水分、空氣,但將A放置于黑暗中,B放置于光亮處,則上述探究實驗的實驗組是    ,對照組是   
(4)如果A、B兩個培養(yǎng)皿中的種子都萌發(fā),則得到的結論是   

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