【題目】吸入的氧氣從肺泡內(nèi)進(jìn)入血液的原理是( )
A.氣體擴(kuò)散 B.呼吸作用 C.消化作用 D.呼吸運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】活鯽魚的鰓是鮮紅色的,這是因?yàn)轹w絲內(nèi)含有豐富的( )
A.動(dòng)脈 B.靜脈 C.毛細(xì)血管 D.氧
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)蓋蓋玻片時(shí),讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后緩緩放下。該操作的主要目的是為了避免在蓋玻
片下產(chǎn)生_______。
(2)蓋好蓋玻片后,進(jìn)行染色時(shí)應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的_________。
(3)染色后,某同學(xué)按規(guī)范操作,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到了以下幾個(gè)視野:
①該同學(xué)最終看到了視野C,在此之前他依次看到的視野是__________。
②從A→C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的________________(填結(jié)構(gòu)名稱)。
③在視野C中,細(xì)胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究種子萌發(fā)的外部條件,某校生物課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。
(1)材料用具:略
(2)方法步驟:①在4 個(gè)潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽,并將罐頭瓶放倒;②在4個(gè)瓶中各放入2張餐巾紙,并在餐巾紙上均勻放上具有相同萌發(fā)能力的20粒綠豆種子,然后依照下表中處理方式操作(瓶?jī)?nèi)的氧氣是充足的)。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)(填“是”或“否”):
(4)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與結(jié)論:
① 根據(jù)2號(hào)瓶和 號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析,可以說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要充足的空氣。
② 根據(jù)2號(hào)和4號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析,可以說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要 。
(5)討論:在上述裝置中放入20粒種子,而不是1粒種子,這樣做的原因是: 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)生常用膝跳反射(如下圖)來(lái)檢測(cè)人體神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)的狀況,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)時(shí),小錘應(yīng)叩擊膝蓋下面的韌帶
B.膝跳反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)路徑為⑥→④→B→③→⑤
C.若①處受損,其他部分正常,迅速叩擊后不能完膝起跳反射
D.膝跳反射屬于簡(jiǎn)單反射,不受大腦控制
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(連云港)鯽魚適應(yīng)水中生活.下列敘述中,屬于魚類特征的是( )
A.用鰓呼吸,鰭是主要的運(yùn)動(dòng)器官 B.心臟四腔,體溫恒定
C.骨骼較輕,氣囊起輔助呼吸作用 D.胎生哺乳,盲腸發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.在曲線AB段的變化中,肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)
B.B點(diǎn)是本次呼吸中吸氣結(jié)束的瞬間,此時(shí)肺內(nèi)氣壓等于外界氣壓
C.在曲線BC段的變化中,胸廓的前后徑和左右徑由小變大
D.C點(diǎn)是本次呼吸中呼氣結(jié)束的瞬間,此時(shí)肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓差為0
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,我們從同一個(gè)蘿卜切下兩條大小、質(zhì)量都完全一樣的蘿卜條,放入裝有等體積清水和濃鹽水的甲、乙兩個(gè)燒杯中,在溶液中浸泡蘿卜條后一段時(shí)間取出。請(qǐng)根據(jù)圖片所示情況幫助老師完成下面的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
(1)請(qǐng)據(jù)圖回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲燒杯中蘿卜條 (填“變硬”或“變軟”)。
(2)請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè):甲燒杯中蘿卜條重量 (填“增加”或“減少”)。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,我們推測(cè):乙燒杯中盛放的是 (填“清水”或“濃鹽水”),并且此燒杯中的溶液濃度 (填“大于”或“小于”)蘿卜的細(xì)胞液的濃度。
(4)乙燒杯中的蘿卜條發(fā)生的變化應(yīng)是下圖中的 (填“A”或“B”)。
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