【題目】如圖為呼吸系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和_________組成,其中呼吸道包括_______(填字母),具有保證氣體暢通的作用,還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理,使到達(dá)肺部的氣體________________。
(2)當(dāng)h收縮時(shí),其頂部會(huì)下降,使胸腔容積擴(kuò)大,完成__________(填“吸氣”或“呼氣”)。
(3)氣體交換的主要場(chǎng)所是________,下列有關(guān)肺泡適于進(jìn)行氣體交換特點(diǎn)的敘述正確的是______。
①肺泡數(shù)量很多②肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管③肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成④肺泡分布廣泛
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
(4)對(duì)溺水者進(jìn)行人工呼吸前要清理口鼻內(nèi)的污物是因?yàn)?/span>________。
A.保證呼吸道通暢B.清潔進(jìn)入的空氣 C.保證衛(wèi)生D.減輕病人痛苦
【答案】 肺 abcde 溫暖、清潔、濕潤(rùn) 吸氣 肺 A A
【解析】圖中a為鼻,b咽,c為喉,d為氣管,e支氣管,f喉結(jié),g為肺,h膈。
(1)呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺,呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管和支氣管,呼吸道有溫暖濕潤(rùn)清潔的作用。
(2)呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼氣,吸氣時(shí)呼吸肌收縮、膈頂部下降、胸腔容積和肺容積增大、肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓;呼吸時(shí)呼吸肌舒張、膈頂部上升、胸腔容積和肺容積縮小、肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,所以當(dāng)h收縮時(shí),其頂部會(huì)下降,使胸腔容積擴(kuò)大,完成吸氣。
(3)在呼吸系統(tǒng)中,呼吸道是氣體經(jīng)過的通道,肺時(shí)進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所。肺泡數(shù)量很多,肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成是肺泡適于進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn)。
(4)呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成。是氣體進(jìn)出肺的通道。人工呼吸常用于搶救呼吸暫停的病人,做人工呼吸時(shí),如果口腔內(nèi)有泥土、血塊等,必須先清除干凈,使病人保持呼吸道的暢通。然后再進(jìn)行口對(duì)口的吹氣。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體組織形成過程。請(qǐng)分析回答下列問題。
(1)組織是經(jīng)圖中①②③表示細(xì)胞的_____過程和④表示的過程_______而形成的。
(2)人的唾液腺主要由圖中的_______組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的_______ 組織。
(3)請(qǐng)依次寫出人體的結(jié)構(gòu)層次:___________________________→人體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“ 一字馬” 又叫劈叉,是武術(shù)、舞蹈、體操等運(yùn)動(dòng)的基本功,正常人經(jīng)常練習(xí)也利于增加腰髖的靈活性、上下肢的互動(dòng)性和身體的穩(wěn)固性。請(qǐng)根據(jù)髖關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問題。
(1)髖關(guān)節(jié)的[ ]______內(nèi)有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦,使腰髖具有靈活性。 練習(xí)“ 一字馬” 可以通過拉伸肌肉和[③]_____外的韌帶,從而增強(qiáng)身體柔韌性。
(2)盲目練習(xí)容易造成脫臼、肌肉拉傷等運(yùn)動(dòng)損傷。脫臼是指[ ]_____從[ ]_____中脫離出來。肌肉拉傷是發(fā)生在_____或肌腱處的損傷。
(3)為避免運(yùn)動(dòng)損傷,對(duì)于練習(xí)“一字馬”的同學(xué),以下建議不合理的是______(選填字母代號(hào))。
a.進(jìn)行充分的熱身活動(dòng) b.選擇合適的場(chǎng)地和著裝
c.快速加大練習(xí)量,刻苦訓(xùn)練 d.身體不適時(shí)應(yīng)該減少或停止練習(xí)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體處于某種狀態(tài)下的生理活動(dòng)示意圖,根據(jù)所學(xué)人體知識(shí)回答問題:
(1)A表示的是人體呼吸過程中的_________過程,在這一過程中人體將體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。
(2)在B表示的生理活動(dòng)中,人體的膈肌處于_________狀態(tài),使得胸腔的容積_________。
(3)C、D分別表示某人不同狀態(tài)下的呼吸頻率,與C狀態(tài)相比, D狀態(tài)的呼吸頻率比較_________(快或慢),說明此時(shí)人體處于_________狀態(tài)(安靜或運(yùn)動(dòng))。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是幾種常見單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是_______;圖中屬于真核生物的是____________。(填字母)
(2)圖中含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的除了F外還有__________。(填字母)
(3)在制作面包或饅頭時(shí)通常利用圖中的______________。(填字母)
(4)在生態(tài)系統(tǒng)成分中,D屬于______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間是相互依存、相互制約的。生物種類越豐富,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,抵抗外界干擾、保持自身相對(duì)穩(wěn)定的能力就越強(qiáng)。某校興趣小組想就生物種類豐富程度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)系進(jìn)行探究。于是他們制作多個(gè)生態(tài)瓶,模擬森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)等多種生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)在制作其中一個(gè)生態(tài)瓶的過程中,由于疏忽,興趣小組成員沒有放入任何動(dòng)物。如果其余條件都適宜,你認(rèn)為該生態(tài)瓶中物質(zhì)循環(huán)能否進(jìn)行?______________(“能”或“不能”)。
(2)生態(tài)瓶中的細(xì)菌和真菌作為______________參與物質(zhì)循環(huán)。
(3)興趣小組利用生態(tài)瓶模擬自然生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行探究,這種探究方法稱為____________實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果可靠嗎?_____________;請(qǐng)說明理由_______________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是兔和狼的牙齒示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖甲是兔的牙齒,圖乙是狼的牙齒
B. 兔和狼都有門齒和臼齒
C. 圖乙牙齒的分化,與其植食性生活相適應(yīng)
D. 牙齒分化提高了哺乳動(dòng)物攝取食物的能力,又增強(qiáng)了對(duì)食物的消化能力
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”
下面是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄(時(shí)間:min):
環(huán)境 時(shí)間 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
明亮處鼠婦數(shù)量(個(gè)) | 10 | 7 | 4 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陰暗處鼠婦數(shù)量(個(gè)) | 0 | 3 | 6 | 9 | 9 | 10 | 10 | 10 | 10 |
(1)請(qǐng)問“這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過程中,所控制的實(shí)驗(yàn)變量是:____________
(2)通過分析上述數(shù)據(jù),你得到了什么結(jié)論?__________________________
(3)在探究了“光對(duì)鼠婦生活的影響”之后,如果探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”,在下列的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,你會(huì)選擇(_____) 裝置.
(4)實(shí)驗(yàn)中,為什么要統(tǒng)計(jì)全班各組的平均值?___________________________
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