【題目】水族箱中有小魚、金魚藻、河泥、水,它們共同組成了一個整體(如圖所示).據(jù)圖分析并回答問題.
(1)整個水族箱(選填“可以”或“不可以”)看作是一個生態(tài)系統(tǒng).
(2)水族箱中生物成分中生產(chǎn)者是 .
(3)若是兩個一樣的水族箱,一個放在陽光下,一個放在黑暗處,結(jié)果陽光下的水族箱中魚和金魚藻 , 而在暗處的水族箱中的魚和金魚藻 .
【答案】
(1)可以
(2)金魚藻
(3)生存良好;全部死亡
【解析】解:(1)水族箱既包括了水族箱所在的環(huán)境,又包括了此環(huán)境中的所有生物,整個水族箱可以(選填“可以”或“不可以”)看作是一個生態(tài)系統(tǒng).(2)金魚藻是綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此水族箱中生物成分中生產(chǎn)者是金魚藻.(3)放在陽光下,金魚藻能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,并釋放氧氣.為魚提供營養(yǎng)物質(zhì)和呼吸所需的氧氣.所以魚和金魚藻生存良好,放在黑暗處,金魚藻無法進(jìn)行光合作用,不能為魚提供氧氣和養(yǎng)料,反而和魚爭奪氧氣.所以魚和金魚藻全部死亡.
所以答案是:(1)可以;(2)金魚藻;(3)生存良好;全部死亡
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答:
(1)請寫出圖中的一條食物鏈 .
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,蟲扮演的角色是;細(xì)菌和真菌能把樹、蟲和家燕遺體中的有機(jī)物為無機(jī)物.
(3)家燕具有遷徙行為,從行為獲得的途徑(行為的發(fā)生)來看,該行為屬于行為,由家燕體內(nèi)的決定.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“探究植物對空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)中,要用干濕計(jì)分別測量裸地、茂密的灌叢和樹林中的濕度。獲得的數(shù)據(jù)中起對照作用的一組是( 。
A. 裸地 B. 茂密的灌叢 C. 樹林 D. 任意一組
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】藻類植物和蕨類植物的共同特征是( )
A. 沒有根、莖、葉的分化 B. 都是多細(xì)胞的生物體
C. 體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織 D. 依靠孢子繁殖后代
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中,“魚”和“水”的圖案是繁榮與收獲的象征,“魚”有吉慶有余、年年有余的蘊(yùn)涵.那么水中生活的魚類能在水中游泳的動力來自于( 。
A.胸鰭的擺動
B.尾鰭的擺動
C.所有魚鰭的協(xié)調(diào)擺動
D.軀干部和尾部的左右擺動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】謎語“麻屋子,紅帳子,里面住著個白胖子”的謎底是花生,請問謎語中“麻屋子”和“紅
帳子”分別指花生的
A.種皮和胚 B.子房壁和子房 C.果皮和種皮 D.種皮和種子
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