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【題目】下列動物生長發(fā)育的流程圖,正確的是

A人體的發(fā)育:受精卵胎盤臍帶嬰兒

B家鴿的發(fā)育:受精卵卵黃系帶雛鳥

C青蛙的發(fā)育:受精卵成蛙幼蛙蝌蚪

D家蠶的發(fā)育:受精卵幼蟲成蟲

【答案】D

【解析】

試題分析:人體發(fā)育的順序是:受精卵胚胎胎兒嬰兒,A錯誤;家鴿的發(fā)育從受精卵開始,經過孵化,雛鴿破殼而出,經過育雛發(fā)育成成體家鴿即:受精卵雛鴿成體家鴿,B錯誤;青蛙的發(fā)育從受精卵開始,受精卵孵化出小蝌蚪,小蝌蚪先長后肢,再長前肢,最后尾巴逐漸消失,變成小幼蛙,幼蛙逐漸長成成蛙,即受精卵蝌蚪幼蛙成蛙,C錯誤;家蠶的發(fā)育:受精卵幼蟲成蟲,屬于完全變態(tài)發(fā)育,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于化石在地層里出現的順序,不正確的是( )

A. 在越早形成的地層里,成為化石的生物越簡單、越低等

B. 在越晚形成的地層里,成為化石的生物越復雜、越高等

C. 在晚近的地層里,可能出現低等生物的化石

D. 在早期的地層里,可能出現高等生物的化石

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是有關綠色植物光合作用的兩個實驗裝置圖,請據圖并結合你平時的實驗體驗回答下列問題。

(1)在實驗一中,快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體,發(fā)生的現象是 , 由此可以得出的結論是
(2)在實驗二中,綠色植物必需預先經過的處理是 , 其目的是 , 將甲、乙兩個裝置放在陽光下幾小時后,各摘下一個葉片脫色、漂洗、滴加碘液,觀察到變藍的是裝置中的葉片,由此可以得出的結論是綠色植物進行光合作用需要。
(3)脫色的方法是將選中的葉片放入盛有的小燒杯中,加熱,使葉片中含有的溶解于中,直到葉片變成色,漂洗后滴加碘液,如果葉片中有淀粉其顏色將。
(4)綜合上述兩個實驗的結論可知,綠色植物在生物圈中的作用之一是;根據實驗二的原理可知,要提高大棚蔬菜的產量,可采取的措施是。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】類人猿和人類的共同祖先是____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】桃花和豌豆花都具有與其功能相適應的結構特點

題目一

題目二

(1)在生物體的結構層次中,桃花屬于植物體的________。

(2)的花是兩性花,產生的花粉粒較大,外壁粗糙,富有黏性,容易黏附在昆蟲的身體上。自然狀態(tài)下,該種傳粉方式是________(填“自花傳粉”或“異花傳粉”),雙受精后,花的各部分萎蔫或凋謝,只有________發(fā)育形成果實。

(3)食用的桃肉部分是由________發(fā)育而來,胚珠發(fā)育成圖乙中________(填字母)所示的部分。

(1)在生物體的結構層次中,豌豆花屬于植物體的________

(2)豌豆的花是兩性花,發(fā)育成熟綻開時,雄蕊里的花粉已經授給同一朵花的雌蕊。自然狀態(tài)下,該種傳粉方式是________(填“自花傳粉”或“異花傳粉”),可形成天然純種。雙受精后,花的各部分萎蔫或凋謝,只有________發(fā)育形成果實。

(3)食用豌豆時剝去的豆莢是由________發(fā)育而來,胚珠發(fā)育成圖丁中________(填字母)所示的部分。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物具有應激性,植物不具有應激性。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2013年10月,為了迎接銅仁市旅游產業(yè)發(fā)展大會印江縣舉行,園林工人在新建的幾條道路兩旁和木黃會師廣場移栽了許多綠化樹。在植樹過程中,為了提高樹苗成活率,應采取的措施是:

根部帶土移栽 ②去掉部分葉片移栽 ③在烈日的中午移栽 保留所有葉片移栽

A.①③ B.③④ C.②③ D.①②

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】孫中山先生一貫重視和倡導植樹造林,他逝世后為了表達對他的敬仰和懷念,我國把植樹節(jié)定在每年的:

A.1月1日 B.3月12日 C.5月1日 D.10月1日

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列詩句或成語中,不包含生殖現象的是

A穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛

B忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開

C稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片

D幾處早鶯爭暖樹,誰家春燕啄春泥

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