下列結(jié)構(gòu)不在口腔中的是

[　　]

A．牙齒

B．咽

C．唾液腺

D．舌

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?贛州模擬）請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）圖中X、Y、Z三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況．圖中表示淀粉的消化曲線是
X
X
，淀粉消化和吸收的主要場(chǎng)所是
小腸
小腸
（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（2）為了研究淀粉在口腔中的消化情況，做了以下實(shí)驗(yàn)．

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試管
加入物質(zhì)
水浴溫度
水浴時(shí)間
加入碘液后現(xiàn)象
        

        
A
淀粉糊+唾液
適宜溫度
10min
不變藍(lán)
        

        
B
淀粉糊+清水
適宜溫度
10min
變藍(lán)表格中適宜溫度是指
        37
        37
        ℃左右，在此實(shí)驗(yàn)中
        B
        B
        號(hào)試管為對(duì)照組．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        （2011?自貢）請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問(wèn)題：
        （1）某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在不變換目鏡的情況下，先用l0x的物鏡觀察，再換40x的物鏡觀察，此時(shí)看到的細(xì)胞比原來(lái)的更
        大
        大
        （大或小），一個(gè)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目更
        （多或少）．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋后．能夠清晰看到人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，有
        細(xì)胞質(zhì)
        細(xì)胞質(zhì)
        、
        細(xì)胞核
        細(xì)胞核
        、
        細(xì)胞膜
        細(xì)胞膜
        ．
        （2）在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，教材上有以下提示：
        A．淀粉是饅頭的主要成分．淀粉沒(méi)有甜味，分解后形成的麥芽糖有甜味．
        B．淀粉遇碘變藍(lán)，麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)．
        C．牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的混合都是在口腔中進(jìn)行，口腔的溫度大約是37℃．
        請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及以上提示回答：
        ①在口腔中較長(zhǎng)時(shí)間的咀嚼饅頭能感覺(jué)到甜味，說(shuō)明饅頭中的淀粉分解成了
        麥芽糖
        麥芽糖

        ②最適合唾液淀粉酶發(fā)揮作用的溫度為
        37℃
        37℃
        ．
        ③饅頭的變甜是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌有關(guān)？
        是
        是
        （是或否）
        ④有同學(xué)說(shuō)：“淀粉在口腔內(nèi)最終被分解成葡萄糖，并被口腔吸收．”這句話中的兩個(gè)明顯錯(cuò)誤是
        淀粉在口腔內(nèi)不會(huì)變成葡萄糖，口腔不能吸收葡萄糖
        淀粉在口腔內(nèi)不會(huì)變成葡萄糖，口腔不能吸收葡萄糖
        ．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
        

						
        請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問(wèn)題：
        （1）某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在不變換目鏡的情況下，先用l0x的物鏡觀察，再換40x的物鏡觀察，此時(shí)看到的細(xì)胞比原來(lái)的更________（大或�。�，一個(gè)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目更_（多或少）．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋后．能夠清晰看到人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，有________、________、________．
        （2）在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，教材上有以下提示：
        A．淀粉是饅頭的主要成分．淀粉沒(méi)有甜味，分解后形成的麥芽糖有甜味．
        B．淀粉遇碘變藍(lán)，麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)．
        C．牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的混合都是在口腔中進(jìn)行，口腔的溫度大約是37℃．
        請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及以上提示回答：
        ①在口腔中較長(zhǎng)時(shí)間的咀嚼饅頭能感覺(jué)到甜味，說(shuō)明饅頭中的淀粉分解成了________
        ②最適合唾液淀粉酶發(fā)揮作用的溫度為_(kāi)_______．
        ③饅頭的變甜是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌有關(guān)？________（是或否）
        ④有同學(xué)說(shuō)：“淀粉在口腔內(nèi)最終被分解成葡萄糖，并被口腔吸收．”這句話中的兩個(gè)明顯錯(cuò)誤是________．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2011年江西省贛州市中考適應(yīng)性考試生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
        

						
        請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
        （1）圖中X、Y、Z三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況．圖中表示淀粉的消化曲線是______，淀粉消化和吸收的主要場(chǎng)所是______（填結(jié)構(gòu)名稱）．
        （2）為了研究淀粉在口腔中的消化情況，做了以下實(shí)驗(yàn)．
        試管加入物質(zhì)水浴溫度水浴時(shí)間加入碘液后現(xiàn)象
        A淀粉糊+唾液適宜溫度10min不變藍(lán)
        B淀粉糊+清水適宜溫度10min變藍(lán)
        表格中適宜溫度是指______℃左右，在此實(shí)驗(yàn)中______號(hào)試管為對(duì)照組．

        

			
        

			
        
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