某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素,設(shè)計(jì)了下表中的實(shí)驗(yàn)方案:在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì),攪拌均勻,在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封,置于相應(yīng)溫度下,一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象.請分析后回答下列問題:
裝置物  質(zhì)溫 度現(xiàn)  象
水+葡萄糖+酵母菌22~30℃有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大
水+葡萄糖22~30℃沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
水+酵母菌22~30℃沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
水+葡萄糖+酵母菌0℃沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
(1)表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對照實(shí)驗(yàn)是______(填裝置序號(hào)),你作出的假設(shè)是______.表中可以作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對照實(shí)驗(yàn)是______(填裝置序號(hào)),探究的因素是______.
(2)請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件______.

解:(1)①和②作為一組對照實(shí)驗(yàn),變量是酵母菌,其他條件都相同,因此探究的是酵母菌的作用.酵母菌能將葡萄糖分解,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,以此作出假設(shè).因此表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對照實(shí)驗(yàn)是①②,你作出的假設(shè)是酵母菌分解葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w.①、④唯一不同的變量是葡萄糖,①有葡萄糖,③沒有葡萄糖糖,因此可選①和③兩支試管為一組探究葡萄糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì).①和⑤唯一不同的變量是溫度,①溫室適宜(22~30℃),⑤溫度過低(0℃)因此可選①和⑤兩支試管為一組探究酵母菌的發(fā)酵作用需要適宜的溫度(生長、繁殖)需要適宜的溫度.
(2)請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件是需要適宜的溫度和一定的葡萄糖(或營養(yǎng)物質(zhì)).
故答案為:
(1)①和②;酵母菌能分解葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w;①和③、①和④;葡萄糖、溫度對酵母菌發(fā)酵的影響.
(2)適宜的溫度、一定的葡萄糖(或營養(yǎng)物質(zhì))
分析:此題可以從發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用,確定實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)等方面來分析解答.酵母菌在溫度適宜、有氧時(shí),能把葡萄糖被徹底分解為二氧化碳、水、大量能量(蒸饅頭、面包的原理).所以有氣泡產(chǎn)生.
點(diǎn)評:解答此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用,確定實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用,設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,在一玻璃瓶中加入適量淀粉、水和少量酵母菌,調(diào)成稀糊狀,瓶口和連有導(dǎo)管的橡皮塞均用凡士林密封住(整個(gè)過程無菌操作),導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中,放在溫暖的地方一段時(shí)間后,根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題:
(1)試管中的石灰水會(huì)變
渾濁
渾濁
,原因是酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了
二氧化碳
二氧化碳
氣體.
(2)打開玻璃瓶,取出一些糊狀物,滴一滴碘酒,不變顏色,說明酵母菌將淀粉分解成了
葡萄糖
葡萄糖
;同時(shí)會(huì)嗅到酒味,原因是酵母菌進(jìn)一步分解產(chǎn)生了
酒精
酒精

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素,設(shè)計(jì)了下表中的實(shí)驗(yàn)方案:在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì),攪拌均勻,在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封,置于相應(yīng)溫度下,一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象.請分析后回答下列問題:
  • 裝置 物   質(zhì) 溫  度 現(xiàn)   象
    水+葡萄糖+酵母菌 22~30℃ 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大
    水+葡萄糖 22~30℃ 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
    水+酵母菌 22~30℃ 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
    水+葡萄糖+酵母菌 0℃ 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大(1)表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對照實(shí)驗(yàn)是
    ①和②
    ①和②
    (填裝置序號(hào)),你作出的假設(shè)是
    酵母菌能分解葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
    酵母菌能分解葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
    .表中可以作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對照實(shí)驗(yàn)是
    ①和③、①和④
    ①和③、①和④
    (填裝置序號(hào)),探究的因素是
    葡萄糖、溫度對酵母菌發(fā)酵的影響
    葡萄糖、溫度對酵母菌發(fā)酵的影響

    (2)請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件
    適宜的溫度、一定的葡萄糖(或營養(yǎng)物質(zhì))
    適宜的溫度、一定的葡萄糖(或營養(yǎng)物質(zhì))

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

    某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素,設(shè)計(jì)了下表中的實(shí)驗(yàn)方案:在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì),攪拌均勻,在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封,置于相應(yīng)溫度下,一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象.請分析后回答下列問題:
    裝置 物   質(zhì) 溫  度 現(xiàn)   象
    水+葡萄糖+酵母菌 22~30℃ 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大
    水+葡萄糖 22~30℃ 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
    水+酵母菌 22~30℃ 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
    水+葡萄糖+酵母菌 0℃ 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
    (1)表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對照實(shí)驗(yàn)是 (填裝置序號(hào)),你作出的假設(shè)是 .表中可以作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對照實(shí)驗(yàn)是 (填裝置序號(hào)),探究的因素是 .
    (2)請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件 .

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來源: 題型:

    某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素,設(shè)計(jì)了下表中的實(shí)驗(yàn)方案:在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì),攪拌均勻,在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封,置于相應(yīng)溫度下,一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象。請分析后回答下列問題:

    裝置

    物質(zhì)

    溫度

    現(xiàn)象

    水+葡萄糖十酵母茵

    22-300C

    有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大

    水十葡萄糖

    22-300C

    沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大

    水+酵母茵

    22-300C

    沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大

    水+葡萄糖+酵母茵

    0℃

    沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大

    (1)表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對照實(shí)驗(yàn)是_________(填裝置序號(hào)),你作出的假設(shè)是_____________________。表中可以作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對照實(shí)驗(yàn)是__________(填裝置序號(hào)),探究的因素是_____________。

    (2)請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件_____________。

    (3)研究發(fā)現(xiàn),酵母菌在缺氧條件下繁殖和生長時(shí),細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量逐代減少。當(dāng)重新獲得充足的氧氣和養(yǎng)分供應(yīng)時(shí),線粒體數(shù)量迅速增加,酵母菌的代謝和生長旺盛,繁殖速度加快。請分析線粒體數(shù)量增加,使酵母菌的代謝、生長和繁殖加快的原因____________。

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊答案