【題目】魚的鰓分布有大量的毛細(xì)血管，其作用是（ ）

A. 便于攝取食物 B. 利于氣體交換 C. 感知水流速度 D. 感知運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

【答案】B

【解析】

魚類的特征是：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，體溫不恒定。

魚類生活在水中，用鰓呼吸，鰓是由鰓絲、鰓弓和鰓耙組成的，主要的結(jié)構(gòu)是鰓絲。鰓絲呈鮮紅色，因?yàn)閮?nèi)有大量的毛細(xì)血管。當(dāng)水由口進(jìn)入流經(jīng)鰓然后，經(jīng)鰓蓋后緣流出。水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的毛細(xì)血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物不僅為生物圈的其他生物提供食物，還維持了生物圈的__________平衡，同時(shí)，通過__________作用，促進(jìn)和參與水循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國(guó)對(duì)麋鹿所采取的保護(hù)措施屬于（ ）

A. 就地保護(hù) B. 易地保護(hù) C. 法制教育和管理 D. 包括A，B，C

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦等節(jié)肢動(dòng)物的共同特征中描述不正確的是（ ）

A. 體表有外骨骼B. 足和觸角分節(jié)

C. 都有單眼和復(fù)眼D. 身體有許多體節(jié)構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于科學(xué)觀察的敘述中，不正確的是

A. 科學(xué)觀察要有明確的目的 B. 科學(xué)觀察不需要測(cè)量

C. 觀察要全面細(xì)致和實(shí)事求是 D. 觀察時(shí)要積極思考，多向幾個(gè)為什么

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體組織形成過程示意圖，請(qǐng)分析回答問題。

（1）圖①②③中所示的生理活動(dòng)表示______過程，④所示生理活動(dòng)表示______過程。

（2）心肌主要由______組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于______組織。

（3）在人體的結(jié)構(gòu)層次中皮膚屬于______。皮膚最外面的表皮是______組織，具有保護(hù)作用；如果某同學(xué)不小心，不慎皮膚受傷會(huì)感覺到疼，“疼”是______組織在起作用。

（4）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類群，它們的的附肢分節(jié)，身體不分節(jié)（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菜豆、黃豆等植物的種子內(nèi)沒有胚乳的原因是（ ）

A. 胚珠內(nèi)沒有中央細(xì)胞 B. 胚珠內(nèi)中央細(xì)胞沒有受精

C. 受精后中央細(xì)胞未發(fā)育 D. 種子形成過程中，胚乳中的有機(jī)養(yǎng)料被子葉吸收并貯藏起來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在沒有月亮的夜晚，漁民們利用燈光引誘魚類，同時(shí)又有許多只漁船敲鑼打鼓，就能很快使魚聚集到漁民事先設(shè)置好的漁網(wǎng)中，這種捕魚方法巧妙地利用了魚類有趨光性但并不喜歡震動(dòng)的（ ）

A. 取食行為 B. 攻擊行為 C. 先天性行為 D. 防御行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案