【題目】實驗題:(每空1分,共4分)
40.同學(xué)們大都有以下的生活經(jīng)驗:暴露在空氣中的食品比真空包裝的更容易腐爛;用鹽腌制的魚比鮮魚存放的時間更長。為了探究食品的保存方法,小張同學(xué)提出了一個問題:“新鮮的牛肉比用鹽腌制的牛肉更容易腐爛嗎?”他設(shè)計了一個探究實驗,并實施了方案,請分析回答下列問題。
盤子編號 | 處理方法 | 溫度控制 |
1號 | 加入20克新鮮牛肉 | 30度 |
2號 | 加入20克用鹽腌制的牛肉 | 30度 |
請分析回答下列問題.
燒杯編號 | 處理方法 | 溫度控制 |
1號 | 加入20g新鮮牛肉 | 30℃ |
2號 | 加入20g用鹽腌制的牛肉 | 30℃ |
3號 | 加入20g新鮮牛肉 | 0℃ |
(1)隨著時間的推移,你認為最先腐敗并發(fā)出臭味的是___________號盤子中的牛肉。
(2)1號和2號盤子是一組對照試驗,變量是___________________。
(3)在進行探究實驗時,提出問題,作出假設(shè)后要_________________,才可以進行實驗。
(4) 通過比較1號和2號盤子中牛肉的變化,得出的結(jié)論是______________________。
【答案】(1)1號 (2)是否用鹽腌制
(3)制定計劃 (4)新鮮的牛肉比用鹽腌制的牛肉更容易腐爛
【解析】
試題分析:(1)隨著時間推移,最先腐敗并發(fā)出臭味的是1號燒杯中的牛肉。因為1號新鮮牛肉,在30℃的條件下適合細菌的生長繁殖,所以最先容易變質(zhì)。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。本方案中1號和2號燒杯是一組對照實驗,其變量是新鮮的牛肉是否經(jīng)過腌制。
(3)在進行探究實驗時,提出問題,作出假設(shè)后要制定計劃,才可以進行實驗
(4)根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知通常采用食品保存方法有鹽漬、冷藏等。通過比較1號和2號燒杯中牛肉的變化,得出的結(jié)論是新鮮的牛肉比用鹽腌制的牛肉更容易腐敗。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi), 與 所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)系統(tǒng)中, 是生產(chǎn)者,能通過 制造有機物; 是消費者,他們直接或間接地以 為食; 是分解者;這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】修正液是同學(xué)們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味。我們不禁要問:修正液對人體有傷害嗎?請你設(shè)計一個實驗,對這個問題進行探討。
(實驗材料:修正液 小白鼠6只 老鼠的食物——米飯 可關(guān)小白鼠的籠子)
(1)提出問題:修正液對人體有傷害嗎?
(2)作出假設(shè): 。
①取相同量兩份的米飯,其中一份拌有修正液的米飯(為A組),另一份沒有拌有修正液的米飯(為B組),分別放入兩個相同大小的籠子中,把籠子放在同一環(huán)境中;
②將6只小白鼠(體型大小和活動能力相同)分成兩組,每組3只,分別放入以上的兩個籠子中;
③觀察6只老鼠進食的情況;如果不吃,可以強行將食物喂給小白鼠。
出現(xiàn)的現(xiàn)象:吃了拌修正液的食物(A組)的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀,而吃沒有拌修正液的食物(B組)的小白鼠正常;
(3)本實驗中的變量是 。該實驗中實驗組是 (填“A組”或“B組”)對照組是 (填
“A組”或“B組”)。
(4)結(jié)論是: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】構(gòu)成植物體的保護組織具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能,在人體中具有類似功能的組織是:
A.肌肉組織 B.上皮組織 C.神經(jīng)組織 D.結(jié)締組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】針對“制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”的實驗回答下列問題:
(1)實驗?zāi)康挠腥棧?/span>
①嘗試制作 臨時裝片。
②識別洋蔥鱗片葉表皮細胞。
③嘗試繪制洋蔥鱗片葉 結(jié)構(gòu)圖。
(2)材料用具有:洋蔥鱗片葉,清水,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,解剖針,還應(yīng)該有 、 、 。
(3)方法步驟:
①在潔凈的載玻片中央滴一滴 。
②從洋蔥鱗片葉上撕下一小塊表皮,放在水滴中展平。
③用鑷子夾起 ,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下。
④在蓋玻片的一側(cè)滴加染液,另一側(cè)用 吸引。
(4)①染色的目的是什么? 。
②用顯微鏡觀察臨時裝片時,注意先用 觀察,然后用 觀察。
③在顯微鏡下如何區(qū)分氣泡和細胞?
④制作裝片時,怎樣才能減少氣泡的產(chǎn)生 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列人類活動不會對生物圈造成破壞的是( )
①圍湖造田 ②排放污水 ③植樹造林
④焚燒垃圾 ⑤養(yǎng)花種草 ⑥噴藥滅蟲
A. ①② B.③⑤ C.①②④⑥ D.②④⑤⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有一種螢火蟲很奇怪,它的雌蟲能準確地模仿另一種螢火蟲的信號,吸引那種螢火蟲的雄性個體前來。那么,雌性螢火蟲的這種行為的意義可能是
A.吸引同種異性前來交配 B.吸引不同種異性前來交配
C.誘騙不同種異性以取食 D.對不同異性表示友好
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗探究:小明爸爸說:“在我小的時候,田埂、地頭有很多的蚯蚓,可是現(xiàn)在蚯蚓越來越少了。”小明想蚯蚓為什么越來越少了呢?會不會是農(nóng)藥施用過多的原因呢?
(1)小明在探究前提出的問題是:_________________________________________________。
(2)你覺得要探究清楚這個問題,應(yīng)該控制__________________________為單一變量的對照實驗。
(3)現(xiàn)如今田地里的蚯蚓越來越少,這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是___________________________。
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