【題目】小麗同學(xué)為了探究某種果實的結(jié)構(gòu),撕取了它的部分果皮制成臨時裝片,使用顯微鏡進(jìn)行觀察。請回答實驗過程中的有關(guān)問題:

(1)顯微鏡對光時,轉(zhuǎn)動[]_____準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升;轉(zhuǎn)動[]_____使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。

(2)觀察裝片時,想實現(xiàn)由圖乙到圖丙的效果,應(yīng)先向_____方向移動裝片,使e位于視野中央;然后,把低倍物鏡換成_____物鏡,使物像放大。

(3)小麗通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),該果實的果皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞相比多了①_____和④_____等結(jié)構(gòu)。

【答案】a粗 c裝換器 高倍 細(xì)胞壁 液泡

【解析】

甲圖中a粗準(zhǔn)焦螺旋;c、轉(zhuǎn)換器;丁圖中①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③細(xì)胞核、④液泡、⑤細(xì)胞質(zhì)⑥葉綠體。

(1)顯微鏡對光時,轉(zhuǎn)動[a]粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升;轉(zhuǎn)動[c]轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。
(2)觀察裝片時,想實現(xiàn)由圖乙到圖丙的效果,應(yīng)先向上方向移動裝片,使e位于視野中央;然后,把低倍物鏡換成高倍物鏡,使物像放大。
(3)小麗通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),該果實的果皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì) 胞相比多了①細(xì)胞壁和④液泡等結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個裝置中,設(shè)計不合理的是( )

A. 驗證光合作用需要光

B. 驗證光合作用需要二氧化碳

C. 驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

D. 驗證蒸騰作用產(chǎn)生水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是蝗蟲的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請分析回答下列問題。

(1)蝗蟲的身體分為[一]______、[二]______、[三]______三部分,其中足和翅都長在[]______。

(2)仔細(xì)觀察蝗蟲的結(jié)構(gòu)[1]和[2],會發(fā)現(xiàn)它們有許多______,這也是節(jié)肢動物的一個共同特點。

(3)與蝗蟲呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖

(1)菜豆種子的胚由圖中____________組成。玉米種子的胚由圖中____________組成,將來發(fā)育成菜豆和玉米的莖和葉的分別是____________,發(fā)育成根的分別是___________。

(2)若將碘液滴在兩種種子的剖面上,藍(lán)色較深的是_________________種子,其中_____________________結(jié)構(gòu)最藍(lán)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保護(hù)生態(tài)環(huán)境,是我們所有人共同的責(zé)任。下圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)除圖中所示組成成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)有______

(2)該食物網(wǎng)中共包含___條食物鏈,其中最短的一條是___。

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到難以降解的有毒物質(zhì)污染,一段時間后,體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是___

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】興趣小組開展“訓(xùn)練小鼠走迷宮獲取食物”的實驗。隨機選取四只(A、B、C、D)經(jīng)過饑餓處理的l月齡小鼠,在如圖所示迷宮中分別進(jìn)行尋找食物的實驗。實驗處理及結(jié)果如下表, 請據(jù)此回答問題:

1月齡
小鼠

小鼠找到食物所用時間/s

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

A

106

88

80

60

30

B

111

98

59

51

49

C

97

77

72

32

28

D

155

95

48

53

33

平均值

117.3

87.0

60.3

49.0

35.0

(1)剛出生小鼠即可吸吮乳汁或吃食物,從獲得途徑看,該行為屬于_________性行為。

(2)隨著訓(xùn)練次數(shù)增加,小鼠穿越迷宮找到食物所用時間減少,說明此類行為可通過訓(xùn)練得以_____ (填“強化”或“弱化”),該行為的建立,提高了小鼠適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力。

(3)四只小鼠經(jīng)過5次訓(xùn)練后找到食物的時間不同,說明此類行為存在個體差異。若將這四只小鼠放入自然環(huán)境,請推測小鼠_______(填小鼠編號)獲取食物能力可能最強。

(4)為減少個體差異對結(jié)果的影響,可用多只小鼠做實驗,計算___________ 。分別得到1月齡和2月齡小鼠走迷宮所需時間(如下圖所示),該結(jié)果可以用來比較l月齡小鼠和2月齡小鼠走迷宮尋找食物能力的差異。結(jié)果表明:2月齡小鼠找到食物所用時間比1月齡小鼠少,對此的合理解釋是___________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)如圖三個實驗裝置的說法錯誤的是( 。

A. 甲裝置可以用來驗證植物光合作用需要二氧化碳,且必須放置在陽光下

B. 乙裝置可以用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣,且必須放置在陽光下

C. 丙裝置的塑料袋內(nèi)壁有小水珠,主要來自植物的蒸騰作用

D. 丙裝置的塑料袋口應(yīng)該扎在植物莖的基部,土壤以上,且必須放置在陽光下

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是玉米種子的基本結(jié)構(gòu)模式圖。請根據(jù)圖回答下列問題。

(1)新植物體的幼體是_____,它是由圖中的_____組成的(填標(biāo)號)。

(2)將浸軟的玉米種子從中央縱向剖開,在剖面上滴一滴碘液,變藍(lán)的部位是_____(填名稱)。

(3)圖中標(biāo)號_____是子葉,只有一片。在綠色開花植物中,像玉米種子這樣具有一片子葉的植物稱為_____植物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”并獲取了實驗數(shù)據(jù),下列分析不正確的是( 。

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

時間

2分37秒

1分46秒

54秒

A. 小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多,用時就越多

B. 在A、B、C三處放置食物,小鼠走迷宮用時會減少

C. 小鼠用時越來越少,說明其學(xué)習(xí)能力越來越強

D. 小鼠一旦學(xué)會走迷宮,就不會忘記

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同步練習(xí)冊答案