【題目】種子之所以能萌發(fā)長成幼苗，是因為種子的結(jié)構(gòu)中有（ ）
A.胚軸
B.胚
C.胚芽
D.胚根

【答案】B
【解析】種子萌發(fā)時，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。因此種子之所以能萌發(fā)長成幼苗，是因為種子的結(jié)構(gòu)中有胚。

所以答案是：B


【考點精析】本題主要考查了種子萌發(fā)的過程的相關(guān)知識點，需要掌握種子萌發(fā)的過程：吸收水分——營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)所繪的衣藻、病毒、細菌、酵母菌和草履蟲五種生物，但忘記標注它們的名稱了。

（1）將這五種生物的名稱填入相關(guān)序號后的空格中。

①_______ ②________③_________ ④________ ⑤_________

（2）上述生物沒有細胞結(jié)構(gòu)的是__________，它由____________和____________兩部分構(gòu)成。它專門寄生在_________（填代碼）細胞中，又叫噬菌體。

（3）②生物與①生物主要區(qū)別是___________________________________________。

（4）②生物的生存能力很強，主要原因是在惡劣環(huán)境下能形成_________。

（5）在制作饅頭時，上圖中的__________(填代碼)產(chǎn)生的二氧化碳會在面團中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物與環(huán)境組成的生態(tài)系統(tǒng)有大有小，最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng)
D.生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“魚兒戲水”描寫的是小魚在水中自由游泳的景象，小魚游泳依靠的是（ ）

A. 胸鰭和腹鰭的擺動

B. 軀干部和尾的擺動及魚鰭的協(xié)調(diào)作用

C. 尾鰭的擺動

D. 軀干部和尾的左右擺動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究饅頭在口腔中的變化，實驗設(shè)計如圖，試管均置于37℃溫水中10分鐘。

（1）滴加碘液后，①號試管 __________(會、不會）變藍色,原因是____________

（2）①號試管與②號試管以______為變量形成一組對照實驗

（3）②③試管______(能\不能)作為對照實驗，因為___________

（4）若是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉消化的促進作用,應(yīng)選擇______ 試管和______ 試管為對照組。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)相比，菜豆種子沒有的是（ ）
A.胚芽
B.胚乳
C.胚軸
D.子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】頭部浸入水中的蝗蟲比腹部進入水中的蝗蟲死亡的快．_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請分析回答下列問題：

（1）圖中該生態(tài)系統(tǒng)最關(guān)鍵的成分是__________，各種生物之間由于_______的關(guān)系形成食物鏈，多條食物鏈彼此交錯鏈接形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著_____流動的，流動的特點是______________。

（2）某同學(xué)用“陽光→草→鳥→貓頭鷹”表示圖中的一條食物鏈，其錯誤是

①陽光是該生態(tài)系統(tǒng)中的________________，不能寫入食物鏈。

②食物鏈的起始端只能是________________，而不能是其他成分。

（3）寫出貓頭鷹獲取能量最少的一條食物鏈： _________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物根尖示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. ①是吸收水分和無機鹽的主要部位

B. ②處的細胞能保持較強的分裂能力

C. ③具有保護作用，細胞排列較松散

D. ④處的細胞體積增大，促使根生長

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同步練習(xí)冊答案