【題目】在一次郊游中，某同學(xué)不慎摔傷，傷口出血，血液呈鮮紅色，從傷口噴出，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣急救（　�。�

A. 趕緊去醫(yī)院

B. 撥打120，同時(shí)用手指將血管的遠(yuǎn)心端壓住

C. 用消毒紗布包扎

D. 撥打120，同時(shí)用止血帶將血管的近心端扎住

【答案】D

【解析】某同學(xué)不慎摔傷，傷口出血，血液呈鮮紅色，從傷口噴出，因此是動(dòng)脈出血，應(yīng)用止血帶將血管的近心端扎住，同時(shí)撥打120去醫(yī)院。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)于如圖的敘述中，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ）

A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶

B.③能消化蛋白質(zhì)

C.②分泌的消化液含有多種消化酶

D.④是胰腺，它分泌的胰液通過(guò)導(dǎo)管流入小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（　　）

A. 就地保護(hù) B. 遷地保護(hù)

C. 法制教育和管理 D. 宣傳保護(hù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于有性生殖的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 有兩性生殖細(xì)胞結(jié)合過(guò)程

B. 后代有更強(qiáng)的生活力

C. 后代變異性更強(qiáng)

D. 由植物的根、莖、葉等器官發(fā)育成的新個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程，有關(guān)分析正確的是（　�。�

A.過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)

B.過(guò)程②表示細(xì)胞分化

C.過(guò)程③表示細(xì)胞分裂

D.過(guò)程②染色體會(huì)減半

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖，試管均置于37°C溫水中10分鐘。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.滴加碘液后，①號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色

B.②③對(duì)照，可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”

C.①②對(duì)照，可探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”

D.37°C溫水模擬的是人口腔內(nèi)的溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，我國(guó)部分城市連續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣，PM2.5指數(shù)偏高．PM2.5能穿過(guò)鼻腔進(jìn)入肺部，甚至滲進(jìn)血液，危害人體健康．請(qǐng)問(wèn)：

（1）PM2.5入肺的通道：鼻→_____→喉→_____→_____→肺。

（2）PM2.5通過(guò)肺泡后首先到達(dá)人體心臟的_____，隨后經(jīng)過(guò)_____ （選填“體”或“肺”）循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞，危害健康。

（3）遠(yuǎn)離霧霾，你可以做些什么？（請(qǐng)舉一例）_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是________，消費(fèi)者是________，分解者是________和________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)好眼和耳有利于青少年準(zhǔn)確地獲取信息，下列有關(guān)眼和耳的敘述錯(cuò)誤的是

A. 近視眼可以配戴凹透鏡加以矯正 B. 人的視覺(jué)是在視網(wǎng)膜形成的

C. 晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭 D. 耳蝸內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器

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同步練習(xí)冊(cè)答案