【題目】下列午餐食譜，搭配既合理又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的是（　�。�

A. 米飯、清蒸大龍蝦、燒雞、肉片湯

B. 方便面、香腸、牛奶

C. 米飯、蒸排骨、炒青菜、雞蛋西紅柿湯

D. 炸雞腿、薯?xiàng)l、奶油餅干、可樂(lè)

【答案】C

【解析】

為了滿(mǎn)足人體每天對(duì)能量和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，人們的營(yíng)養(yǎng)必須合理而全面。

我們所吃的食物能為人體提供糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素等，所以我們應(yīng)均衡的攝取這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，本著粗細(xì)搭配、葷素搭配的原則。ABD選項(xiàng)中都缺少果蔬類(lèi)（維生素等），只有C項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比較全面合理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種植物是藻類(lèi)植物？（ ）

A. 衣藻 B. 滿(mǎn)江紅 C. 玉米 D. 地錢(qián)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)的身體分為______、______、______三部分；胸有三對(duì)_____和兩對(duì)______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人用尖銳的器具掏挖“耳屎”導(dǎo)致耳聾，其原因是損傷了 （ ）

A．耳廓 B．咽鼓管 C．鼓膜 D．半規(guī)管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的正確程序是

A. 配制培養(yǎng)基、接種、高溫滅菌、恒溫培養(yǎng) B. 配制培養(yǎng)基、高溫滅菌、接種、恒溫培養(yǎng)

C. 配制培養(yǎng)基、恒溫培養(yǎng)、接種、高溫滅菌 D. 接種、配制培養(yǎng)基、高溫滅菌、恒溫培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究鯽魚(yú)適應(yīng)水中生活的特征，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：取2條大小、形態(tài)相同的活鯽魚(yú)，用凡士林將一條鯽魚(yú)側(cè)線鱗片上小孔全部封住，另一條不作任何處理，分別放入甲、乙 2個(gè)大小、盛水量相同的玻璃缸里。在甲、乙兩缸里，分別用玻璃棒順時(shí)針?lè)较蜓馗妆诰従彅噭?dòng)清水，注意觀察魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方向。據(jù)此回答下列小題。

【1】該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是 （ ）

A.魚(yú)鰭與運(yùn)動(dòng)、平衡的關(guān)系

B.魚(yú)的側(cè)線與感知水流方向的關(guān)系

C.魚(yú)鰓與呼吸的關(guān)系

D.魚(yú)的體形與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

【2】下列不屬于鯽魚(yú)適應(yīng)水中生活的外部形態(tài)特征是 （ ）

A.體形呈紡錘形

B.身體覆蓋鱗片，能分泌黏液，保持身體的滑潤(rùn)

C.側(cè)線有助于感知水流方向、速度和測(cè)定方位

D.雌性鯽魚(yú)的卵巢成熟時(shí)呈黃色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)存最大的兩棲動(dòng)物是（ ）

A. 蟾蜍 B. 大鯢 C. 蠑螈 D. 青蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個(gè)統(tǒng)一的整體,是因?yàn)樗鼈冎g相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系。

(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤(rùn),為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國(guó)分布面積最大的赤松林,還有櫟樹(shù)、刺槐等1170多種植物,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是________________。茂密的植被帶來(lái)了清新的空氣,昆崳山因而被譽(yù)為“天然氧吧”,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是_____________________。

(2) 生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動(dòng)植物多達(dá)2330多種,這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系。如圖為昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng), 該食物網(wǎng)中有______條食物鏈；食物網(wǎng)中生物通過(guò)________ 關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系相互影響與依存。比如,松毛蟲(chóng)泛濫,會(huì)危害到赤松，但_________的數(shù)量會(huì)隨之增加,從而控制松毛蟲(chóng)的數(shù)量,降低赤松林所受的危害。

(3)生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對(duì)物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡(jiǎn)單物質(zhì)制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量的生物有_______。食物網(wǎng)中的其它生物都通過(guò)食物鏈獲得物質(zhì)和能量,比如,鷹獲得物質(zhì)和能量可通過(guò)多條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條________________;生物制造或獲得的有機(jī)物最終都要被分解為無(wú)機(jī)物歸還到環(huán)境中,其途徑一是通過(guò)呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物,二是通過(guò)____________________(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】儲(chǔ)存糧食要保證的條件是（　�。�

A. 高溫、潮濕 B. 低溫、干燥 C. 低溫、潮濕 D. 高溫、干燥

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同步練習(xí)冊(cè)答案