【題目】下列哪種現(xiàn)象不能表明植物進行了呼吸作用 ( )
A.走進貯存蔬菜的地窖,手中蠟燭的火焰變微弱
B.潮濕種子堆周圍的空氣能使澄清的石灰水變渾濁
C.潮濕的種子堆散發(fā)出熱量
D.水中的金魚藻在陽光下釋放出氣泡
【答案】D
【解析】
由我們所學的知識可以知道:(1)生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,為生命活動提供動力,這個過程叫呼吸作用,呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。
(2)呼吸作用的公式:呼吸作用是生物的共同特征,據(jù)此可以解答本題。
A、由于貯存在地窖中的蔬菜進行呼吸作用消耗氧,使地窖中氧氣的濃度下降,故蠟燭因缺少氧氣而燭火變小,不符合題意。
B、潮濕的種子堆在一起由于種子進行呼吸作用消耗氧釋放出二氧化碳,使周圍二氧化碳的濃度增加能使石灰水變渾濁,不符合題意。
C、潮濕的種子堆在一起由于種子進行呼吸作用釋放出熱量而會發(fā)出熱氣,不符合題意。
D、水中的金魚藻在陽光下釋放出氣泡,是金魚藻在陽光下進行光合作用釋放氧氣,與植物的呼吸作用無關(guān),符合題意。
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【題目】浙江衛(wèi)視播出的“中國好聲音”節(jié)目很受青少年喜歡.下列器官不會直接影響歌手發(fā)聲的是( )
A. 鼻 B. 喉 C. 肺 D. 食道
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【題目】“大樹底下好乘涼”,之所以涼快是因為水蒸氣從氣孔散失并帶走熱量,這源于植物的( )
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用
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【題目】校園內(nèi)的一棵大樹在初夏陽光的照耀下所進行的生理活動有( 。
A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用、呼吸作用和蒸騰作用
C. 光合作用和蒸騰作用 D. 呼吸作用和蒸騰作用
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【題目】饅頭是中國人的傳統(tǒng)主食,饅頭中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過消化和吸收,最終為人體生命活動提供物質(zhì)和能量。在探究“消化液對饅頭中淀粉的消化”實驗中,小華同學的實驗過程及結(jié)果如下。請回答下列問題。
試管 | 處理方法 | 滴加碘液檢驗 |
1 | 2克饅頭屑+2毫升唾液 | 不變藍 |
2 | 2克饅頭屑+?清水 | 變藍 |
3 | 2克饅頭屑+2毫升胃液 | 變藍 |
(1)將3支試管都放入37℃溫水中保溫5分鐘,37℃溫水模擬的是人體的______。
(2)2號試管中應(yīng)加入______毫升清水。1、2號對照,說明______對淀粉有消化作用。
(3)3號和1、2號對照,說明胃液對淀粉______(填“有”或“沒有”)消化作用。
(4)如果要進一步探究小腸中的消化液對淀粉是否具有消化作用,需要設(shè)置試管4,該試管中加入的物質(zhì)應(yīng)為______(填“唾液”、“胃液”或“小腸中的消化液”),碘液檢驗的預期結(jié)果是______(填“變藍”或“不變藍”)。
(5)如圖中曲線______是淀粉在消化道中的消化過程。
(6)饅頭中的淀粉在消化道中最終分解為____,蛋白質(zhì)最終分解為____。像這樣,食物中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中被分解成小分子營養(yǎng)物質(zhì)的過程稱為____,這些小分子營養(yǎng)物質(zhì)進入消化道管壁毛細血管中的過程稱為____,最終,營養(yǎng)物質(zhì)隨血液運往全身各處,為人體生命活動提供物質(zhì)和能量。
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【題目】“像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境,像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。”為了建設(shè)綠色北京,提升城市宜居水平和廣大市民生活品質(zhì),北京市自2012年起大力推進平原地區(qū)造林工程,陸續(xù)在平原地區(qū)營造百萬畝的城市森林。森林在改善生態(tài)環(huán)境方面究竟有哪些作用呢?請結(jié)合圖中信息及已有知識回答下列問題。
(1)碳-氧平衡是指生物圈中_______和_______的相對平衡。森林在維持生物圈的碳-氧平衡中起著重要的作用,主要原因是圖中_______(填“A”或“B”)過程所代表的_______作用增加了大氣中的_______含量。
(2)在森林中漫步你會感覺到空氣清新和濕潤,這是由于綠色植物的_______作用增加了空氣的濕度。森林不僅提高了空氣濕度還能增加降水,這有利于促進生物圈中的_______循環(huán)。
(3)經(jīng)過四年的努力,北京平原地區(qū)的森林覆蓋率已由過去的14.85%提高至25%。從維持生物圈碳-氧平衡的角度來看,除了植樹造林以外,還應(yīng)該_________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】白菜屬于被子植物的主要依據(jù)是( )。
A. 種子外無果皮包被 B. 種子外有果皮包被
C. 有根、莖、葉的分化 D. 營養(yǎng)方式為自養(yǎng)
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