【題目】( )被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”.
A.中國
B.日本
C.美國
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】微藻是一類藻類植物,分布廣泛,已在許多領(lǐng)域得到開發(fā)和應(yīng)用.
(1)圖甲為顯微鏡下觀察到的微藻.若要進一步觀察微藻A的內(nèi)部結(jié)構(gòu),將A放大,應(yīng)選擇圖中目鏡_______和物鏡______,還要向_____(左、右)移動玻片使A在視野的中央。
(2)若將微藻移植到月球表面(人類不提供任何條件),微藻能否繼續(xù)存活?請判斷并說明理由_________,___________________________.
(3)圖乙是科學家設(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖.微藻利用分解罐中微生物______作用產(chǎn)生的二氧化碳和水進行光合作用,為宇航員提供氧氣.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將一根牛的腿骨縱剖開,觀察到骨松質(zhì)和骨髓腔內(nèi)的骨髓均為紅色,據(jù)此可判斷這頭牛是( )
A.老母牛
B.幼年牛
C.成年牛
D.大公牛
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【題目】2018年1月25日,國際權(quán)威學術(shù)期刊《細胞》報道:中國科學家成功培育出全球首例體細胞克隆獼猴“中中”和“華華”?蒲腥藛T提取了同一個流產(chǎn)的雌性獼猴胎兒的部分體細胞,將其細胞核“植入”若干個“摘除”了細胞核的卵細胞,產(chǎn)生了基因完全相同的后代“中中”和“華華”姐妹倆。下圖是克隆獼猴體細胞模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)“中中”和“華華”長得十分相像,從它們的培育過程能說明[ ]________控制著生物的發(fā)育和遺傳。
(2)能控制物質(zhì)進出細胞的是[④]__________。
(3)若是植物細胞,圖示②中特有的能量轉(zhuǎn)換器是_________。
(4)克隆獼猴的生長發(fā)育,與細胞生長、分裂和分化有關(guān),細胞分化的結(jié)果形成了不同的_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)藥殘留量超標等食品安全問題關(guān)乎民生。為減少害蟲對農(nóng)作物的危害,農(nóng)民在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥。一段時間后,分別檢測不同生物體內(nèi)農(nóng)藥的積累量,發(fā)現(xiàn)雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜鵲和田鼠。為嘗試解釋上述現(xiàn)象,某同學繪制了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如下圖。據(jù)圖回答問題:
(1)圖中生產(chǎn)者是_______,該食物網(wǎng)中共有_____條物鏈,寫出其中最長的一條食物鏈,可表為:_____________________________。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,除圖中所示成分外,還應(yīng)包括____者和_____部分。
(3)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_______。
(4)這些農(nóng)藥還可以隨著雨水進入水體,再進入魚蝦體內(nèi),通過_______不斷積累,最終威脅人類自身。
(5)在南極的企鵝等動物體內(nèi)也有可能檢測到該農(nóng)藥,理由是_______是一個統(tǒng)一的整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
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【題目】若△、口、☆表示具有親緣關(guān)系三類生物,如圖所示這三類生物的化石在未經(jīng)變動的不同地層中的出現(xiàn)情況,則三類生物的進化關(guān)系最可能是
A. △→口→☆ B. ☆→口→△
C. △→☆→口 D. ☆→△→口
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中,A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比,人體的結(jié)構(gòu)層次中多了_________。
(2)人的腦主要由上圖C中的_________組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液又屬于其中的_________組織。
(3)A細胞通過_____形成B,在此過程中,_____復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。
(4)B通過_____形成C,在此過程中,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
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