【題目】被譽為“神州試管嬰兒之母”的張麗珠教授運用下列哪種現(xiàn)代技術培育出試管嬰兒,給許多不孕癥患者帶來了福音( )
A. 生物 B. 化學 C. 物理 D. 數(shù)學
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】活的細胞,能夠讓有用的物質(zhì)進入細胞,把其他物質(zhì)擋在細胞外,同時,還能把細胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外,而又不讓細胞內(nèi)有用的物質(zhì)隨便流出。具有這種功能特性是( )。
A. 細胞膜 B. 細胞壁 C. 細胞質(zhì) D. 細胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)作物栽培過程中,需要施用量最多的是( 。o機鹽。
A. 含鐵、鋅、鈣的
B. 含錳、鈣、銅的
C. 含氮、磷、鈣的
D. 含氮、磷、鉀的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體部分血液循環(huán)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)人體血液循環(huán)系統(tǒng)主要分為體循環(huán)和肺循環(huán)。圖中能完整表示出的是_____循環(huán)。
(2)寒冷可使冠心病發(fā)病率提離,張奶奶因氣溫驟降而致冠心病發(fā)作。家人將速效救心丸喂她舌下含服。 藥被舌下_____(填“動脈”或“靜脈”或“毛細血管”)吸收,經(jīng)過血液循環(huán),藥物首先到達心臟的[_____](填字母),再經(jīng)過肺循環(huán)回到心臟,進人冠狀動脈并發(fā)揮藥效。
(3)人體血液循環(huán)系統(tǒng),幾乎將構造之精和效率之離演繹到了極致。請你根據(jù)所學的人體血液循環(huán)的有關知識,舉例說明生物體的結構和功能是相適應的:_____。(寫出一點即可)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究某種食物中含有能量的多少,可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定。已知1mL水每升高1℃需要吸收4.2J(能量單位)的熱能。某興趣小組對不同食物中的能量進行測定,請回答相關問題:
食品名稱 | 花生仁 | 黃豆 | 核桃仁 |
質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 |
水/mL | 50 | 50 | 50 |
溫度上升/℃ | 2.2 | 1.4 | 3 |
(1)從小組的實驗結果可以看出,花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是_____。
(2)食物中能夠燃燒的物質(zhì)是有機物,燃燒后留下的灰燼主要是_____。
(3)為了盡量減少實驗結果的誤差,應該設置_____。
(4)花生種子實際所含能量一般會_____(小于/大于)測定的熱量值。排除操作不當?shù)挠绊,產(chǎn)生這一差別的可能原因是_____(寫出一點即可)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在學習生物的過程中,利用隨處可見的廢舊物品制作各種模型,常?墒箯碗s深奧的知識變得簡單直觀。在做完“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗后,某科學興趣小組的同學利用廢舊電線設計,作了如下圖所示三種血管關系的模型。
模型中,①是紅色電線,②是藍色電線,③是細銅絲。請分析回答下列問題:
(1)在這一模型中,③模擬 ,其功能是進行 。
(2)如果用這一模型模擬體循環(huán)中的三種血管,且血流方向是①→③→②,則模型中①模擬的血管內(nèi)流
血。
(3)如果用這一模型模擬肺循環(huán)中的三種血管,且①內(nèi)流動脈血,則血液在這三種血管中的流動方向是 用序號和箭頭表示)。
(4)仔細推敲,該模型也還存在一些缺陷,如:與模擬的對象(即血管)相比,電線和細銅絲的內(nèi)部都不是 的。
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