【題目】下圖中,若甲代表水和二氧化碳,則 ( )
A.乙代表有機物和氧氣,Ⅱ代表呼吸作用,Ⅰ代表光合作用
B.乙代表二氧化碳和水,Ⅱ代表光合作用,Ⅰ代表呼吸作用
C.乙代表有機物和氧氣,Ⅱ代表光合作用,Ⅰ代表呼吸作用
D.乙代表二氧化碳和水,Ⅱ代表呼吸作用,Ⅰ代表光合作用
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】棉花的白色和棕色是一對相對性狀,若用H表示控制顯性性狀的基因,h表示控制隱性性狀的基因,請據(jù)圖回答下列問題:
親代 | 子代 | |
1 | 白色×白色 | 白色、棕色 |
2 | 白色×棕色 | 白色 |
(1)棉花的白色和棕色在遺傳學上是一對_______;從表中所示遺傳結(jié)果,可以判斷________是顯性性狀。
(2)親代棉花的顏色都是白色,而子代棉花的 顏色出現(xiàn)棕色,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為__________。
(3)試寫出表中第1組子代白色棉花的基因組成有:_______________, 子代棕色棉花的概率是:______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某社團同學選取了多種生物,對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進行了探索,請回答下列問題:
(1)鳥卵結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的主要部位是乙圖中的[]__,提供主要營養(yǎng)物質(zhì)的是[]__.
(2)受精卵的形成意味著一個新的生命的產(chǎn)生,人體受精卵形成的位置是_____,而胎兒的發(fā)育則主要是在丙圖中[]__.
(3)甲圖中三種生物生殖和發(fā)育的共同特征:都是__生,發(fā)育過程都屬于__發(fā)育,與青蛙的生殖相比較,蛇能適應陸地生活的重要原因__.
(4)在以上四幅圖中,屬于無性生殖的是__圖,屬于胎生的是__圖.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下表示探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗結(jié)果。請根據(jù)表格分析回答問題。
(1)本實驗中,共有幾組對照?。它們分別是、 、。
(2)根據(jù)實驗結(jié)果,你得出的實驗結(jié)論是什么?。
(3)若該實驗所用的種子是玉米,進一步探究種子的成分時,用滴 在玉米縱切面上,玉米?v切面大部分被染成藍色。你認為玉米種子貯藏養(yǎng)分的結(jié)構(gòu)主要是。
(4)如果將飽滿、活力旺盛的玉米種子隨機分成甲、乙兩組,兩組種子所處溫度、空氣條件相同,甲組種在肥沃、潮濕的土壤中,乙組種在貧瘠 潮濕的土壤中,你認為兩組種子是否會同時萌發(fā)?。而若將空癟或煮熟的玉米種子在上述兩種環(huán)境中,你認為會不會萌發(fā)?。該探究實驗表明種子萌發(fā)所需的自身條件是。
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【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的立體結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答問題.
(1)如圖,代表動物細胞的是圖.
(2)甲圖中①所示結(jié)構(gòu)是 , 其中的細胞液溶解著多種物質(zhì)。
(3)甲圖中⑥所示結(jié)構(gòu)是 , 對細胞起保護和支持作用。
(4)植物、動物細胞都具有的結(jié)構(gòu)是②、③細胞質(zhì)、④、⑤細胞膜。
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【題目】下圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)請寫出下列圖中編號的名稱:[1] 、[4];
(2)花粉位于圖中的[] 里;
(3)此桃花完成受粉后,圖中的[]能發(fā)育成種子,如果圖中的[]被害蟲吃掉后將不能結(jié)出果實。
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【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題.
(1)屬于植物細胞的是圖 , 判斷的依據(jù)是植物細胞具有[];[]和[] .
(2)圖中標號是光合作用的場所.
(3)控制物質(zhì)進出的是[];
(4)遺傳物質(zhì)存在于[]中.
(5)我們喝的果汁來自細胞的[] .
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【題目】面對一條神經(jīng)的描述正確的是( )
A. 許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外面包有膜
B. 神經(jīng)元的凸起叫神經(jīng)
C. 神經(jīng)系統(tǒng)的鏈狀結(jié)構(gòu)叫神經(jīng)
D. 一條神經(jīng)纖維就是一條神經(jīng)
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