【題目】下列光合作用和光的關(guān)系的敘述，不正確的是（　　）

A. 綠色植物只有在光下才能進(jìn)行光合作用

B. 沒(méi)有光，綠色植物不能進(jìn)行光合作用

C. 有光，綠色植物一定能進(jìn)行光合作用

D. 光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件

【答案】C

【解析】光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，光合作用要正常進(jìn)行的話(huà)，必須具備的兩個(gè)重要條件就是光和葉綠體，缺一不可，可見(jiàn)C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年中國(guó)科學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所孫強(qiáng)研究員的團(tuán)隊(duì)，成功獲得了世界上首例體細(xì)胞克隆猴，取名“中中”和“華華”（如下圖所示）。下列敘述不正確的是 （ ）

A. 卵母細(xì)胞取自雌猴的卵巢

B. 克隆胚胎在受體動(dòng)物子宮中發(fā)育

C. 克隆猴細(xì)胞中含有卵母細(xì)胞的全套遺傳物質(zhì)

D. “中中”和“華華”的獲得利用了克隆技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成熟的生物個(gè)體能夠繁殖后代。以下是與生物生殖發(fā)育相關(guān)的圖示，請(qǐng)分析回答：

（1）我們吃的桃子的食用部分由圖甲中[]_____發(fā)育而來(lái)；子代植株的幼體由圖甲中[ ]_____受精后發(fā)育而來(lái)。

（2）圖乙中[ ]_____將來(lái)發(fā)育為雛鳥(niǎo)，胚胎發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自圖中的_____（填寫(xiě)序號(hào)）與兩棲類(lèi)相比，鳥(niǎo)類(lèi)利于繁殖和后代存活的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____（答兩條即可）。

（3）胎兒通過(guò)圖丙中[ ]_____與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。人特有的生殖發(fā)育方式是_____，該方式能夠提高后代的成活率。

（4）甲、乙、丙所示生物類(lèi)群共有的生殖特點(diǎn)是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)民間常用鹽漬法來(lái)保存食品，其中的生物學(xué)原理是（　�。�

A. 食鹽可以使細(xì)菌毒素失效

B. 食鹽中缺乏細(xì)菌和真菌需要的營(yíng)養(yǎng)

C. 食鹽中有殺菌物質(zhì)

D. 食鹽能除去水分防止細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，用酒精脫去葉綠素，經(jīng)漂洗后的葉片顏色應(yīng)為（　�。�

A. 綠色 B. 黃白色 C. 藍(lán)色 D. 褐色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從家畜體內(nèi)取10ml血液，放入盛有少量抗凝劑的試管里，靜置一段時(shí)間后，下列不正確的敘述是（　�。�

A.上面的部分是血漿，下面的部分是血細(xì)胞B.血漿和血細(xì)胞的容積大約各占一半

C.血細(xì)胞部分絕大多數(shù)是紅細(xì)胞D.中間一薄層白色的物質(zhì)是白細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體肺部和血液之間的氣體交換結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)結(jié)合圖示分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖中1和2分別是毛細(xì)血管和支氣管分支末端

B. 圖中3是肺泡，是氣體交換的場(chǎng)所

C. 圖中4處氧氣進(jìn)入肺泡，使血管內(nèi)動(dòng)脈血變成靜脈血

D. 圖中4處的兩種管壁均是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化石記錄顯示，在越早形成的地層里形成化石的生物

A. 越簡(jiǎn)單、低等．水生的越多 B. 越復(fù)雜、高等，水生的越多

C. 越復(fù)雜、高等，陸生的越多 D. 越簡(jiǎn)單、低等，陸生的越多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂采蜜可以幫助植物（ ）

A．傳播花粉 B．傳播種子

C．保存花粉 D．除去多余的蜜

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同步練習(xí)冊(cè)答案