根據(jù)對(duì)這幅圖的觀察，請(qǐng)你回答以下兩個(gè)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)用箭頭把它們之間的關(guān)系表示出來(lái)。
（2）在這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中，草是________者，所有的動(dòng)物是________者。食物鏈彼此互相交錯(cuò)，構(gòu)成了________。這幅圖中，有一類生態(tài)系統(tǒng)的組成成分沒有被體現(xiàn)出來(lái)，它們是________。
（1）
（2）生產(chǎn)；消費(fèi)；食物網(wǎng)；分解者
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面這幅圖你一定不陌生吧？根據(jù)對(duì)這幅圖的觀察，請(qǐng)你回答以下兩個(gè)問(wèn)題：

（1）寫出4條食物鏈：
草→兔→狐
草→兔→狐
，
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
，
草→食草昆蟲→蜘蛛→鳥→貓頭鷹
草→食草昆蟲→蜘蛛→鳥→貓頭鷹
，
草→食草昆蟲→鳥→貓頭鷹
草→食草昆蟲→鳥→貓頭鷹
．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和
能量
能量
就是沿著食物鏈和
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
流動(dòng)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)對(duì)這幅圖的觀察，請(qǐng)你回答以下兩個(gè)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)用箭頭把它們表示出來(lái)．

（2）在這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中，草是
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
者，所有的動(dòng)物是
消費(fèi)
消費(fèi)
者．食物鏈彼此互相交錯(cuò)，構(gòu)成了
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
．這幅圖中，有一類生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分沒有被體現(xiàn)出來(lái)，它們是
分解者
分解者
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面這幅圖你一定不陌生吧？根據(jù)對(duì)這幅圖的觀察，請(qǐng)你回答以下兩個(gè)問(wèn)題：

（1）在課堂討論中，你和小組的同學(xué)認(rèn)為這些生物之間食物鏈關(guān)系是怎樣的呢？請(qǐng)寫出三條完整的食物鏈．
（2）在這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中，草是
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者，所有的動(dòng)物是
消費(fèi)
消費(fèi)
者．食物鏈彼此互相交錯(cuò)，構(gòu)成了
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
．這幅圖中，有一類生態(tài)系統(tǒng)的生物成分沒有在圖中體現(xiàn)出來(lái)，它們是
分解者
分解者
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省執(zhí)信中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下面這幅圖你一定不陌生吧？根據(jù)對(duì)這幅圖的觀察，請(qǐng)你回答以下兩個(gè)問(wèn)題：

(1) 在課堂討論中，你和小組的同學(xué)認(rèn)為這些生物之間食物鏈關(guān)系是怎樣的呢？請(qǐng)寫出三條完整的食物鏈。 
（2）在這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中，草是          者，所有的動(dòng)物是            者。食物鏈彼此互相交錯(cuò)，構(gòu)成了              。這幅圖中，有一類生態(tài)系統(tǒng)的生物成分沒有在圖中體現(xiàn)出來(lái)，它們是     　  　   。

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：

下面這幅圖你一定不陌生吧？根據(jù)對(duì)這幅圖的觀察，請(qǐng)你回答以下兩個(gè)問(wèn)題：

(1) 在課堂討論中，你和小組的同學(xué)認(rèn)為這些生物之間食物鏈關(guān)系是怎樣的呢？請(qǐng)寫出三條完整的食物鏈。 

（2）在這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中，草是           者，所有的動(dòng)物是             者。食物鏈彼此互相交錯(cuò)，構(gòu)成了               。這幅圖中，有一類生態(tài)系統(tǒng)的生物成分沒有在圖中體現(xiàn)出來(lái)，它們是      　   　    。

 

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