【題目】如圖是人體在平靜狀態(tài)呼吸時(shí)的表現(xiàn),膈頂部在下降,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此時(shí)進(jìn)行的是_____(填吸氣、呼氣),膈肌處于_____(舒張、收縮)過(guò)程,肋骨_____(填上升”或“下降”)。
(2)此時(shí)胸廓在_____(填增大、減。蝺(nèi)的氣壓在_____(填增大、減小)。
【答案】吸氣 收縮 上升 增大 減小
【解析】
(1)吸氣時(shí):肋間肌、膈肌收縮→肋骨向上、向外運(yùn)動(dòng),膈肌頂部下降→胸廓擴(kuò)大、胸腔容積增大,胸腔內(nèi)壓力減小→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓→外界氣體進(jìn)入肺。
(2)呼氣時(shí),膈肌和肋間肌舒張→肋骨下降,膈肌頂部上升→胸廓縮小,胸腔容積減小,胸腔內(nèi)壓力升高→肺也隨之回縮→肺內(nèi)氣壓升高大于外界氣壓→肺內(nèi)氣體排出。
(1)觀圖可知,圖中箭頭向下表示膈肌收縮,肋骨向上,膈頂下降,胸腔容積增大,肺擴(kuò)張,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),是吸氣過(guò)程。
(2)吸氣時(shí):肋間肌、膈肌收縮→肋骨向上、向外運(yùn)動(dòng),膈肌頂部下降→胸廓擴(kuò)大、胸腔容積增大,胸腔內(nèi)壓力減小→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓→外界氣體進(jìn)入肺。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,身體由許多體節(jié)構(gòu)成,體表有_____起保護(hù)和支持作用,并防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。
(2)B生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠_____感知水流和測(cè)定方向。
(3)C幼體用_____呼吸;成體用肺呼吸,_____具有輔助呼吸的作用。
(4)D的身體呈流線型,體表被覆_____,前肢變成翼,胸肌發(fā)達(dá),它特有的呼吸方式是_____。
(5)E的體腔被_____分為胸腔和腹腔;出生后要經(jīng)過(guò)哺乳才能長(zhǎng)大,能大大提高其后代的成活率。
(6)上述類群中,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是_____(填字母)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)舉例說(shuō)出生態(tài)平衡的含義:冬天草類減少,兔子數(shù)量減少,狼的數(shù)量也會(huì)________。在一般情況下,三種生物的數(shù)量(或比例)總是維持在____________的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列措施與其環(huán)境保護(hù)目的不相符的是( 。
A. 減少煤炭石油的減少大氣污染 B. 使用無(wú)磷洗衣粉減少水污染
C. 使用可充電電池減少重金屬污染 D. 減少使用塑料袋減少酸雨的形成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體在呼吸作用過(guò)程中產(chǎn)生的能量,一部分是熱能,另一部分以化學(xué)能的形式貯存在ATP中,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)直接為生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)是_____。
(2)為了驗(yàn)證種子在呼吸過(guò)程中釋放出熱量,我們測(cè)量了3種不同的種子在24h后的溫度,最高的可能是_____(填序號(hào))A.干種子 B.潮濕的種子 C.煮熟的種子 。
(3)上圖所示為 A、B、C 三種生活情境:A.給盆栽植物的根部松土;B.將新鮮的蔬菜、水果放在較低溫度下保存;C.將種子類食物曬干后保存。其中,增強(qiáng)呼吸作用的情境是_____(填序號(hào))。 請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出兩種減弱呼吸作用的方法:_____;_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某班學(xué)生調(diào)查了部分家庭中各成員眼皮的形狀,將結(jié)果匯總?cè)绫恚鶕?jù)表格分析下列說(shuō)法正確的是( 。
組別 | 父母性狀 | 調(diào)查的家庭數(shù) | 子女性狀 | ||
父 | 母 | 雙眼皮 | 單眼皮 | ||
1 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 62 | 47 | 15 |
2 | 單眼皮 | 單眼皮 | 56 | 0 | 56 |
3 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 77 | 53 | 24 |
4 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 80 | 64 | 16 |
A.控制單眼皮的基因是顯性基因 B.控制單眼皮的基因是隱性基因
C.單眼皮的性狀是隔代遺傳的 D.控制雙眼皮的基因是隱性基因
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,請(qǐng)分析回答:
(1)人體內(nèi)有對(duì)血糖敏感的感受器。當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí)(如飯后),對(duì)血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮,作為效應(yīng)器的_____,在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會(huì)加速分泌胰島素,使血糖濃度_____,恢復(fù)正常水平。
(2)如果胰島分泌功能障礙,血糖濃度超過(guò)正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。口服胰島素能治療糖尿病嗎?為探究這一問(wèn)題,某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案:
步驟 | 甲鼠 | 乙鼠 |
a | 將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞 | |
b | 定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素 | 定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素 |
c | 重復(fù)b步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測(cè)其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論 |
①在該探究方案中。起對(duì)照作用的小鼠是______。
②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是______。
③假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖,由此可以得出的結(jié)論是_____。
④在理論上,為避免偶然性,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中最短的一條食物鏈?zhǔn)牵汉坦阮悺?/span>_____________→_____________,屬于生產(chǎn)者的是____________,食蟲鳥與昆蟲的關(guān)系是____________。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看,圖中沒有標(biāo)出的生物部分是____________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于圖中的____________。
(4)影響該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素有____________(只填寫一個(gè)答案,合理即可)。
(5)由于農(nóng)田周邊的樹木大量被砍伐,食蟲鳥的數(shù)量驟減,昆蟲數(shù)量劇增,造成農(nóng)作物減產(chǎn),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)所具有的_____________能力是有一定限度的。
(6)假如此圖表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則施用某種農(nóng)藥后,體內(nèi)農(nóng)藥累積最多的生物是____________。
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