【題目】生物體在呼吸作用過程中產(chǎn)生的能量,一部分是熱能,另一部分以化學(xué)能的形式貯存在ATP中,請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

1)直接為生物體各項生命活動提供能量的物質(zhì)是_____。

2)為了驗證種子在呼吸過程中釋放出熱量,我們測量了3種不同的種子在24h后的溫度,最高的可能是_____(填序號)A.干種子 B.潮濕的種子 C.煮熟的種子 。

3)上圖所示為 AB、C 三種生活情境:A.給盆栽植物的根部松土;B.將新鮮的蔬菜、水果放在較低溫度下保存;C.將種子類食物曬干后保存。其中,增強呼吸作用的情境是_____(填序號)。 請結(jié)合生活經(jīng)驗,說出兩種減弱呼吸作用的方法:__________。

【答案】ATP B A 降溫 減少水分(減少氧氣含量)等合理即可

【解析】

1)細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做呼吸作用。

2)呼吸作用產(chǎn)生的能量一部分以熱能的形式釋放出來,另一部分以化學(xué)能的形式貯存在一種叫做ATP的物質(zhì)中,直接提供維持生物體各項生命活動的能量。

1)呼吸作用產(chǎn)生的能量一部分以熱能的形式釋放出來,另一部分以化學(xué)能的形式貯存在一種叫做ATP的物質(zhì)中,直接提供維持生物體各項生命活動的能量。

2)種子在呼吸過程中產(chǎn)生的能量一部分以熱能的形式釋放出來。營養(yǎng)物質(zhì)必須先溶解在水里才能被吸收利用,而干種子缺少水分,營養(yǎng)物質(zhì)不能完全溶解在水里,影響了植物的利用,因此干種子的呼吸作用較弱;熟的種子沒有生命力不能呼吸;潮濕的種子正是呼吸最旺盛的時候,用來驗證種子的呼吸作用效果明顯。

3

A.植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。中耕松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于促進根的呼吸,A符合題意。

B.在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸強度隨著溫度的升高而增強。根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理,將新鮮蔬菜、水果放在冰箱的冷藏室,抑制了呼吸作用,減少了呼吸作用對有機物的消耗,達到保鮮的效果,B不符合題意。

C.植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物,釋放能量,而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用,因此種子含水多,呼吸作用旺盛,含水少,種子的呼吸作用較弱。曬干的種子,水分減少,抑制了種子的呼吸作用,可以延長了種子的儲存時間,C不符合題意。

植物的呼吸作用受溫度、空氣的含氧量和水分多少的影響。因此減弱呼吸作用的方法有:

降溫、減少氧氣含量、減少水分。

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【題目】下圖是“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗步驟示意圖,回答下列問題。

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2)圖②中,用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射,該步驟的目的是設(shè)置_________。

3)圖③中,把葉片放入盛有_______的小燒杯中隔水加熱,脫去葉片中的_______,葉片逐漸變成_______色。

4)圖④所示,向漂洗后的葉片滴加碘液,稍候片刻用清水沖洗,觀察到葉片變藍的部分是___________,說明該部分有___________產(chǎn)生,同時說明了______________是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。

5)將植株罩上透明塑料袋,放在光下34小時,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,水珠是葉片進行_________散失的水蒸氣凝聚而成的。這些水分是通過莖中的________自下而上運輸?shù)摹?/span>

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