（8分）學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)將一株在黑暗中放置了兩天的綠色開花植物，剪取一段枝條，插入盛有已稀釋的紅墨水的廣口瓶中，將它放在陽光下（如圖）：

（1）傍晚，廣口瓶內(nèi)液面下降了不少，你認(rèn)為減少的水主要是植物通過______由葉的氣孔散失。
（2）若在當(dāng)天傍晚取下葉片a，第二天凌晨取下葉片b，用打孔器各獲取同樣大小的一個(gè)圓片，烘干后稱重，則取自葉片___________的圓片較輕，原因是________該實(shí)驗(yàn)的變量是____________
（3）同學(xué)們還想利用該枝條探究植物的光合作用是否需要二氧化碳，探究如下：
①假設(shè)：_________________________。
②實(shí)驗(yàn)步驟：l．從黑暗處取出枝條后，立即用玻璃將葉d密封，向里面充入經(jīng)過濃氫氧化鈉溶液的空氣（具體裝置如圖所示）；II．放在陽光下照射數(shù)小時(shí)，摘下葉片d，酒精脫色后滴加碘液，觀察。
③你預(yù)測的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________________________________。
（4）寫出光合作用反應(yīng)式：___________________________________________（2分）
（1）蒸騰作用
（2）b   b中的有機(jī)物經(jīng)過一夜的呼吸作用已被消耗一部分，而a中的沒有消耗。  光
（3）①植物的光合作用需要二氧化碳。③d葉片不變藍(lán)色。（4）略解析:
略
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?恩施州模擬）生產(chǎn)生活垃圾問題是當(dāng)今困擾人類生存和發(fā)展的一個(gè)重要社會(huì)問題．某學(xué)校的生物興趣小組針對此現(xiàn)狀選用“土埋法處理廢紙垃圾的原理”作為探究課題．通過查找資料，他們知道紙的主要成分中有大量的有機(jī)物，土壤中存活著大量的細(xì)菌和真菌．為了證明霉菌能分解廢紙中的有機(jī)物，擬定了以下兩個(gè)方案：
把同類型的廢紙分A、B兩組，紙保持潮濕（有利于細(xì)菌的存活）

    • 


      

A組
B組
      

      
方案1
先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中
先將廢紙滅菌，再接種霉菌，放在自然土壤中
      

      
方案2
先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中
先將廢紙滅菌，再接種霉菌，然后放在無菌土中（1）實(shí)驗(yàn)中起對照（對比）作用的是
      A
      A
      組．
      （2）你認(rèn)為哪一個(gè)方案最合理
      方案2
      方案2
      ；在該方案中，A、B兩組中的變量是
      有無霉菌
      有無霉菌
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
      

						
      生產(chǎn)生活垃圾問題是當(dāng)今困擾人類生存和發(fā)展的一個(gè)重要社會(huì)問題．某學(xué)校的生物興趣小組針對此現(xiàn)狀選用“土埋法處理廢紙垃圾的原理”作為探究課題．通過查找資料，他們知道紙的主要成分中有大量的有機(jī)物，土壤中存活著大量的細(xì)菌和真菌．為了證明霉菌能分解廢紙中的有機(jī)物，擬定了以下兩個(gè)方案：
      把同類型的廢紙分A、B兩組，紙保持潮濕（有利于細(xì)菌的存活）
      A組B組
      方案1先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中先將廢紙滅菌，再接種霉菌，放在自然土壤中
      方案2先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中先將廢紙滅菌，再接種霉菌，然后放在無菌土中
      （1）實(shí)驗(yàn)中起對照（對比）作用的是________組．
      （2）你認(rèn)為哪一個(gè)方案最合理________；在該方案中，A、B兩組中的變量是________．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：恩施州模擬
				題型：填空題
			
      

						
      生產(chǎn)生活垃圾問題是當(dāng)今困擾人類生存和發(fā)展的一個(gè)重要社會(huì)問題．某學(xué)校的生物興趣小組針對此現(xiàn)狀選用“土埋法處理廢紙垃圾的原理”作為探究課題．通過查找資料，他們知道紙的主要成分中有大量的有機(jī)物，土壤中存活著大量的細(xì)菌和真菌．為了證明霉菌能分解廢紙中的有機(jī)物，擬定了以下兩個(gè)方案：
      把同類型的廢紙分A、B兩組，紙保持潮濕（有利于細(xì)菌的存活）
      

      


      

A組
B組
      

      
方案1
先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中
先將廢紙滅菌，再接種霉菌，放在自然土壤中
      

      
方案2
先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中
先將廢紙滅菌，再接種霉菌，然后放在無菌土中
      （1）實(shí)驗(yàn)中起對照（對比）作用的是______組．
      （2）你認(rèn)為哪一個(gè)方案最合理______；在該方案中，A、B兩組中的變量是______．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：2006年湖北省恩施州會(huì)考生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			
      

						
      生產(chǎn)生活垃圾問題是當(dāng)今困擾人類生存和發(fā)展的一個(gè)重要社會(huì)問題．某學(xué)校的生物興趣小組針對此現(xiàn)狀選用“土埋法處理廢紙垃圾的原理”作為探究課題．通過查找資料，他們知道紙的主要成分中有大量的有機(jī)物，土壤中存活著大量的細(xì)菌和真菌．為了證明霉菌能分解廢紙中的有機(jī)物，擬定了以下兩個(gè)方案：
      把同類型的廢紙分A、B兩組，紙保持潮濕（有利于細(xì)菌的存活）
      A組B組
      方案1先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中先將廢紙滅菌，再接種霉菌，放在自然土壤中
      方案2先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中先將廢紙滅菌，再接種霉菌，然后放在無菌土中
      （1）實(shí)驗(yàn)中起對照（對比）作用的是    組．
      （2）你認(rèn)為哪一個(gè)方案最合理    ；在該方案中，A、B兩組中的變量是    ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：湖北省同步題
				題型：讀圖填空題
			
      

						
      


      
生產(chǎn)生活垃圾問題是當(dāng)今困擾人類生存和發(fā)展的一個(gè)重要社會(huì)問題。某學(xué)校的生物興趣小組針對此現(xiàn)狀選用“土埋法處理廢紙垃圾的原理”作為探究課題。通過查找資料，他們知道紙的主要成分中有大量的有機(jī)物，土壤中存活著大量的細(xì)菌和真菌。為了證明霉菌能分解廢紙中的有機(jī)物，擬定了以下兩個(gè)方案：把同類型的廢紙分A、B兩組，紙保持潮濕有利細(xì)菌的存活。 
      

      


      

      


      



      A組
      		


      B組
      

      


      方案1
      		


      先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中
      		


      先將廢紙滅菌，再接種霉菌，放在自然土壤中
      

      


      方案2
      		


      先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中
      		


      先將廢紙滅菌，再接種霉菌，然后放在無菌土中
      

      


      （1）實(shí)驗(yàn)中起對照（對比）作用的是_______組。
      （2）你認(rèn)為哪一個(gè)方案最合理_______；理由是：_________________________，在該方案中，A、B兩組中的變量是________________。 
      

			
      

			
      
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