【題目】下圖是“生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖”。下列敘述中，正確的是（ ）

A.A箭頭表示微生物分解遺體產(chǎn)生二氧化碳

B.B箭頭表示動物呼吸作用消耗二氧化碳

C.C箭頭表示植物蒸騰作用產(chǎn)生二氧化碳

D.D箭頭表示植物光合作用利用二氧化碳

【答案】AD

【解析】

大氣中的二氧化碳與綠色植物之間是雙向關(guān)系，二氧化碳通過植物的光合作用進(jìn)入生物群落,也可以通過植物的呼吸作用返回大氣。生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)指的是食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量。分析圖示，該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中A表示微生物的分解作用，B表示動物的呼吸作用，C表示植物呼吸作用，D表示植物的光合作用。

A、A表示微生物的分解作用，把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽，二氧化碳排到大氣當(dāng)中，水和無機鹽又會被植物吸收利用，A正確。

B、B表示動物的呼吸作用消耗氧氣，把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量，B錯誤。

C、呼吸作用是生物體內(nèi)的有機物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程，叫做呼吸作用，所以C箭頭表示植物呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，C錯誤。

D、由圖可知，D箭頭表示植物的光合作用，把從環(huán)境中得到的二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為自然界物質(zhì)循環(huán)示意圖，請仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容，回答問題

（1）分析示意圖，可以推斷圖中：①代表的生物應(yīng)該是____________，②③④分別代表哪種物質(zhì)：②___________________③___________________④_____________

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，①能夠把動植物遺體分解成②和④。這些物質(zhì)又能被生產(chǎn)者（綠色植物）在光照的條件下通過____________作用而利用，進(jìn)而制造___________。再進(jìn)一步被動物利用。從圖中可以看出，細(xì)菌和真菌對于自然界的物質(zhì)循環(huán)有著重要作用，它們作為________________參與物質(zhì)循環(huán)。

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【題目】英國物理學(xué)家羅伯特．虎克，研制了（ ）
A.光學(xué)顯微鏡
B.蒸汽機
C.點燈
D.汽車

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【題目】下圖是某食物網(wǎng)，據(jù)圖敘述中，正確的是

A.圖中食物網(wǎng)由三條食物鏈構(gòu)

B.每一種生物在食物鏈中的位置都只有一個

C.圖中表示了生態(tài)系統(tǒng)中全部生物成分

D.貓頭鷹的能量總量大于草的能量總量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列哪種環(huán)境中，霉菌最容易生長（ ）
A.干燥的皮鞋
B.煮沸但密封的牛肉汁
C.潮濕的糧食堆
D.潮濕的沙土地

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【題目】具有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A.草原生態(tài)系統(tǒng)
B.森林生態(tài)系統(tǒng)
C.淡水生態(tài)系統(tǒng)
D.濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】土壤中的水分被參天大樹的根吸收后，是下列哪種組織把水運輸?shù)饺~子上去（　�。�
A.保護(hù)組織
B.輸導(dǎo)組織
C.營養(yǎng)組織
D.分生組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的呼吸作用是在活細(xì)胞的內(nèi)完成的；光合作用是在完成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中，與人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)不相同的是（ ）
A.人的神經(jīng)細(xì)胞
B.西紅柿果肉細(xì)胞
C.牛的肌肉細(xì)胞
D.豬的胃粘膜細(xì)胞

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