【題目】下列有關(guān)脊髓的敘述，正確的是

A. 脊髓是周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分

B. 脊髓具有反射功能，不具有傳導(dǎo)功能

C. 縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓

D. 脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)大都分布在頭部

【答案】C

【解析】

試題分析：神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成。周圍神經(jīng)系統(tǒng)由腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成；中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成，腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分，大腦由兩個(gè)大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞，感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等中樞；脊髓位于脊柱的椎管內(nèi)，上端與腦相連，下端與第一腰椎下緣平齊，脊髓有反射和傳導(dǎo)的功能；小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡；腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）�？s手反射屬于非條件反射，神經(jīng)中樞在脊髓。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛的體細(xì)胞有30對(duì)染色體，那么牛的精子、卵細(xì)胞和受精卵中分別含染色體數(shù)目是（ ）

A．30對(duì)、30對(duì)、60對(duì) B．15對(duì)、30對(duì)、30對(duì)

C．30條、30條、60條 D．15對(duì)、15對(duì)、30對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物學(xué)習(xí)小組同學(xué)為探究饅頭在口腔中發(fā)生的變化進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答有關(guān)問(wèn)題：

試管

食物

加入物質(zhì)

處理

溫度

試劑

現(xiàn)象

1號(hào)

饅頭碎屑2克

清水2毫升

攪拌

置于37℃溫水中

碘液

變藍(lán)

2號(hào)

饅頭碎屑2克

唾液2毫升

攪拌

不變藍(lán)

3號(hào)

小塊饅頭2克

唾液2毫升

不攪拌

變藍(lán)

4號(hào)

饅頭碎屑2克

唾液2毫升

攪拌

0℃

變藍(lán)

（1）饅頭在滴加碘液后變藍(lán)是因?yàn)轲z頭中含有 。

（2）2號(hào)試管不變藍(lán)的原因是 。

（3）能說(shuō)明唾液對(duì)饅頭有消化作用的兩支試管是 。其變量是 。

（4）該實(shí)驗(yàn)可以形成 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類活動(dòng)對(duì)生物圈造成了很多不利的影響，地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣。某生物興趣小組在實(shí)驗(yàn)室條件下設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬酸雨對(duì)植物影響的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料：用食醋和清水配制成的pH=4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過(guò)的大豆種子、培養(yǎng)皿兩個(gè)。I．實(shí)驗(yàn)假設(shè)：模擬酸雨對(duì)大豆種子的＿＿＿＿有影響。

II．實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（1）取兩個(gè)培養(yǎng)皿并編號(hào)A和B，在A培養(yǎng)皿里放人若干用清水浸泡過(guò)的大豆種子，在B培養(yǎng)皿里放人＿＿＿＿＿的用清水浸泡過(guò)的大豆種子。

（2）每天定時(shí)向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的＿＿＿＿＿，向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水；將兩個(gè)培養(yǎng)皿都置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

（3）定時(shí)觀察A,B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況，并做好記錄。

（4）分析數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是 。

111．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，回答以下問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)變量是

（2）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置B培養(yǎng)皿的目的是＿＿＿＿

（3）為何培養(yǎng)皿中放入若干大豆種子，而不是1粒？

（4）將兩個(gè)培養(yǎng)皿都置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)的目的是

（5）酸雨一定是本地區(qū)的有害排放物質(zhì)造成的嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】6月6日是世界愛(ài)眼日，現(xiàn)在中學(xué)生患近視的人數(shù)越來(lái)越多，不利于預(yù)防近視的做法是（ ）

A．看書(shū)寫(xiě)字時(shí)控制眼睛與書(shū)本的距離

B．發(fā)現(xiàn)視力下降，立即佩戴近視鏡

C．課間到教室外活動(dòng)

D．持續(xù)使用電腦的時(shí)間不超過(guò)1個(gè)小時(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某位同學(xué)探究饅頭在口腔中的變化以及唾液會(huì)不會(huì)受溫度影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

試管號(hào)碼

A

B

C

D

加入物質(zhì)

少量饅頭碎屑，清水2毫升

少量饅頭碎屑，唾液2毫升

少量饅頭碎屑，唾液2毫升

少量饅頭塊，唾液2毫升

溫度/℃

37

37

100

37

時(shí)間/分鐘

10

10

10

10

加入碘液后的現(xiàn)象

變藍(lán)

不變藍(lán)

變藍(lán)

淺藍(lán)

(1)若以A和B為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則該組實(shí)驗(yàn)的變量是___________，該組實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果是__________________。

(2)請(qǐng)你將加入碘液后A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，填入上表橫線中。

(3)若以B和C為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則該組實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是（ ）。

A．舌對(duì)淀粉的消化有影響嗎 B．唾液對(duì)淀粉的消化有影響嗎

C．溫度對(duì)唾液消化淀粉有影響嗎 D．牙齒對(duì)淀粉的消化有影響嗎

（4）若以B和D為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是為了探究_____的作用。

（5）根據(jù)你的知識(shí)，饅頭變甜是因?yàn)槠渲械腳________轉(zhuǎn)化成了__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人手指不慎劃破出血，血液中與止血有關(guān)的是（ ）

A．血小板 B．白細(xì)胞 C．紅細(xì)胞 D．血漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】a．小民發(fā)現(xiàn)池水中有“小白點(diǎn)”在浮動(dòng)，仔細(xì)看了很久；b．小民心想：這是生物嗎?c．于是，小民取一滴池水，做成玻片標(biāo)本，用顯微鏡觀看；d．通過(guò)觀察，小民發(fā)現(xiàn)“小白點(diǎn)”原來(lái)是草履蟲(chóng)。

（1）以上敘述屬于提出問(wèn)題的是（ ）。

（2）屬于實(shí)驗(yàn)的是（ ）。

（3）以科學(xué)方法解決問(wèn)題時(shí)，第一步是（ ）

A．假設(shè) B．推論 C． 實(shí)驗(yàn) D．觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】畫(huà)流程圖有利于我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納。以下幾幅流程圖正確的是

A．人的生長(zhǎng)過(guò)程：嬰兒期→兒童期→幼兒期→青春期→中年期→老年期

B．視覺(jué)形成：物體反射的光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺(jué)中樞

C．尿液的形成：血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液

D．食物通過(guò)消化道的順序：食物→口腔→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門

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同步練習(xí)冊(cè)答案