【題目】現(xiàn)有紅、紫、綠、藍、黃等顏色的小紙片100張，放在一塊黃布上，經(jīng)過“捕食者”幾代捕食后，剩下的小紙片的顏色絕大部分是（ ）

A．紅色 B．黃色 C．藍色 D．綠色

【答案】B

【解析】

試題分析：本實驗中，黃色紙片與背景顏色一致，在模擬的取食過程中，與背景顏色不一致的紅、紫、綠、藍等紙片首先被取食，而與背景顏色一致的黃色紙片不易被“捕食者”發(fā)現(xiàn)，這樣，經(jīng)過幾代選擇后，剩余個體的體色就與環(huán)境顏色一致了，即剩下的小紙片的顏色絕大部分是黃色。該實驗說明，動物保護色的形成是環(huán)境對生物進行的長期自然選擇的結果。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物聯(lián)系中表示正確的食物鏈的是

A．陽光→植物→兔→狐 B．植物→昆蟲→青蛙→蛇

C．草→鼠→羊 D．貓頭鷹→兔→植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖可用于描述生物體內的物質變化，a、b表示物質，M表示相應的結構。則下列說法正確的是

A.若a為脂肪，b為脂肪酸和甘油，則M為胃

B.若a為動脈血，b為靜脈血，則M為肺泡周圍的毛細血管

C.若a、b均為動脈血，則M可能是腎小球

D.若a為蛋白質，b為氨基酸，則M是口腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的呼吸作用和光合作用分別在植物細胞的（ ）中進行：

A、葉綠體、細胞核 B、線粒體、葉綠體

C、液泡、細胞核 D、線粒體、液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，曲線a、b、c與某草原生態(tài)系統(tǒng)中可組成一條食物鏈的三種生物相對應。下列分析正確的是

A.若a是生產者，則c是分解者

B.這條食物鏈可以寫成a→b→c

C.若b滅絕，則c的數(shù)量先上升后下降

D.該生態(tài)系統(tǒng)由a、b、c及非生物環(huán)境共同構成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】焚燒農作物秸稈可能導致霧霾，2016年政府工作報告指出“鼓勵秸稈資源化綜合利用”，下圖表示利用秸稈的“五化”途徑。

（1）途徑①利用某類生物分解秸稈產生的無機物培肥土壤，這類生物是____________和__________。

（2）動物和真菌的營養(yǎng)方式都是異養(yǎng)，在途經(jīng)②和③中，它們可利用秸稈中現(xiàn)成的__________維持生活。

（3）途徑④中利用的是農作物通過_______作用儲存的能量。

（4）秸稈綜合利用有利于生態(tài)系統(tǒng)的________循環(huán)和能量流動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下列結構和它相對應的功能用線連接起來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類是研究生物的一種基本方法。根據(jù)所學知識，回答下列問題：

（1）生物學家根據(jù)生物之間的相似程度，把生物劃分為7個不同的等級，其中最基本的分類單位是 。

（2）根據(jù)動物體內有無 ，動物可分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。

（3）請從“藻類植物、被子植物、單子葉植物、腎蕨、馬尾松”中選三種名稱填在下 面對應的方框①、②、③中，完善有關植物分類的概念圖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某人手指被薔薇刺扎到后迅速縮手的反射孤，下列敘述不正確的是

A.該反射屬于簡單的反射

B.該人被薔薇刺扎扎到后的疼痛感覺形成于脊髓

C.該反射中，神經(jīng)沖動傳導的方向是：①→③→④→⑤→②

D.若某人只是⑤處受損，用針刺一①處，此人有痛覺，無縮手反射

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