【題目】人的腸道內(nèi)有些細(xì)菌能夠制造維生素 B12 和維生素 K，它們與人類的關(guān)系是（ ）

A.捕食B.寄生C.共生D.競(jìng)爭(zhēng)

【答案】C

【解析】

兩種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨(dú)立生活，這種現(xiàn)象叫做共生。

A．捕食：一種生物以另一種生物為食，錯(cuò)誤。

B．一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并且從這種生物體上攝取養(yǎng)料來(lái)維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，得到利益的個(gè)體叫做寄生蟲，遭受損害的個(gè)體叫做寄主，錯(cuò)誤。

C．人的腸道內(nèi)有些細(xì)菌能夠制造維生素B12 和維生素K，供人體利用；人體為這些細(xì)菌提供了生活場(chǎng)所和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。因此，他們與人類的關(guān)系是共生，正確。

D．競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等，錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)存的脊椎動(dòng)物主要包括__________、__________、爬行類、_________和哺乳類動(dòng)物。（請(qǐng)按低等到高等寫出）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】識(shí)記也是學(xué)好生物學(xué)的一種主要方法，請(qǐng)你分析回答下列各題：

（1）目前，我國(guó)已有31個(gè)自然保護(hù)區(qū)加入到聯(lián)合國(guó)的“人與生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)”中，為保護(hù)____，在陜西建立了洋縣保護(hù)區(qū)。

（2）楚漢相爭(zhēng)末期，漢王劉邦派謀士在項(xiàng)王必經(jīng)之地“召集”螞蟻排出“項(xiàng)王必死于此地”幾個(gè)字，項(xiàng)王因此被攻破心理防線。在這一事件中，漢王的謀士主要利用了螞蟻行為類型中的_____行為。

（3）研究動(dòng)物行為的方法主要有實(shí)驗(yàn)法和觀察法，這兩種方法最本質(zhì)的區(qū)別是____。

（4）野生蘑菇是我縣人民喜愛的天然食品，每年春夏季節(jié)在山林中均可采摘，它是通過(guò)產(chǎn)生大量的____來(lái)繁殖后代的。

（5）我州在新農(nóng)村建設(shè)中，為了改善農(nóng)村衛(wèi)生條件，改變能源結(jié)構(gòu)，減少環(huán)境污染，大力推廣興建沼氣池。在沼氣發(fā)酵中，起主要作用的微生物是____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.動(dòng)物可以直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收轉(zhuǎn)化成自身物質(zhì)

B.進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物被分解為二氧化碳、尿素等物質(zhì)，并釋放能量，分解出的物質(zhì)可以被植物吸收利用

C.動(dòng)物的遺體可以被分解者分解、釋放出二氧化碳和含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)

D.動(dòng)物可以幫助植物傳粉和傳播種子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)觀察螞蟻的行為發(fā)現(xiàn)：如果在離蟻穴稍遠(yuǎn)的地方放置食物，蟻群 中的偵察蟻先進(jìn)行偵查，然后大批的工蟻就會(huì)出來(lái)搬運(yùn)食物，而工蟻所走的路線 恰好是偵查蟻返回蟻穴的路線。在偵查蟻返蟻穴的路上事先放置一些紙片，讓偵查蟻從上面爬過(guò)，發(fā)現(xiàn)偵查蟻會(huì)在紙上留下氣味。 螞蟻是怎樣進(jìn)行信息交流的呢？

小明同學(xué)對(duì)螞蟻的通訊方式產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你和他一起完成下面的探究吧！

（1）提出問(wèn)題：紙上的氣味是螞蟻的通訊方式嗎？

（2）作出的假設(shè)：_________________________

（3）制定計(jì)劃：在蟻穴附近放置食物，讓偵查蟻發(fā)現(xiàn)，并在其回蟻穴的路上放置紙片，之后將紙片移走……這個(gè)計(jì)劃中在偵查蟻返回路上放置的紙片應(yīng)該是_____。 此外，在這個(gè)計(jì)劃中，每組實(shí)驗(yàn)的螞蟻數(shù)量應(yīng)選擇_____，理由是_____。 該實(shí)驗(yàn)的變量是_____

（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，若反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)工蟻所走的路線都是移動(dòng)之后紙片所擺放的路線，則你的結(jié)論是____________________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你捉過(guò)泥鰍嗎？下河摸泥鰍時(shí)，很難把泥鰍攥到手里，這是由于其體表有黏液。泥鰍的呼吸器官和體表黏液的主要作用分別是（ ）

A.鰓；預(yù)防人類捕捉B.鰓：減少運(yùn)動(dòng)時(shí)水的阻力

C.肺；保持體表濕潤(rùn)D.氣管：輔助呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生命觀念是中學(xué)生物學(xué)科核心素養(yǎng)之一。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.兔子門齒發(fā)達(dá)，與植食性功能相適應(yīng)B.家鴿前肢變成翼，適于空中飛行生活

C.蛔蟲體表有角質(zhì)層，適于寄生生活D.烏龜背部有甲，適于水、陸兩棲生活

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】出入腎小球的血管均為小動(dòng)脈。 （______）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于我國(guó)特產(chǎn)珍稀哺乳動(dòng)物的是（　�。�

A.褐馬雞B.丹頂鶴C.大熊貓D.揚(yáng)子鱷

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案