科目:初中生物 來源: 題型:
生態(tài)瓶 | 小蝦/條 | 螞蝗/條 | 水草/課 | 瓶中動物存活時間 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1號 | 2 | 2 | 8 | 6天半 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2號 | 2 | 2 | 4 | 3天半 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3號 | 2 | 2 | 2 | 1天 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4號 | 2 | 2 | 0 |
當天死亡(1)小生態(tài)瓶1-3號均可看作是一個小的生態(tài)系統(tǒng),這些系統(tǒng)所需的能量來自 陽光 陽光 ,其中屬于消費者的是小蝦、螞蝗 小蝦、螞蝗 ,分解者是水中的腐生細菌和真菌 腐生細菌和真菌 .(2)1號瓶動物雖然存活時間最長,但最后還是死了,你認為原因可能是 供氧不足,食物不夠 供氧不足,食物不夠 .(3)4號瓶一般不把它看作一個生態(tài)系統(tǒng),理由是 缺乏植物(生產(chǎn)者) 缺乏植物(生產(chǎn)者) .(4)該小組最后研究的結(jié)果是:在一個生態(tài)系統(tǒng)中,動物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系是 植物數(shù)量應該多于動物數(shù)量,且二者的比例合理 植物數(shù)量應該多于動物數(shù)量,且二者的比例合理 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型:解答題 下面是某生物小組的“探究生態(tài)系統(tǒng)中動植物的數(shù)量關(guān)系”研究性課題的有關(guān)實驗過程,請分析并回答問題.實驗用具及材料:小蝦、螞蝗、水草、洗凈的沙子、池水、有蓋玻璃瓶. |
生態(tài)瓶 | 小蝦/條 | 螞蝗/條 | 水草/課 | 瓶中動物存活時間 |
1號 | 2 | 2 | 8 | 6天半 |
2號 | 2 | 2 | 4 | 3天半 |
3號 | 2 | 2 | 2 | 1天 |
4號 | 2 | 2 | 0 | 當天死亡 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:
下面是某生物小組的“探究生態(tài)系統(tǒng)中動物和植物的數(shù)量關(guān)系”研究性課題的有關(guān)實驗過程,請分析并回答問題。
實驗用具及材料:小蝦、螞蝗、水草、洗凈的沙子、池水、有蓋玻璃瓶。
說明:4個生態(tài)瓶均放在實驗室有__________的地方,他們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。
生態(tài)瓶 | 小蝦/條 | 螞蝗/條 | 水草/棵 | 瓶中動物存活時間 |
1號 | 2 | 2 | 8 | 6天半 |
2號 | 2 | 2 | 4 | 3天半 |
3號 | 2 | 2 | 2 | 1天 |
4號 | 2 | 2 | 0 | 當天死亡 |
(1)小生態(tài)瓶l—3號均可看作是一個小的生態(tài)系統(tǒng),其中屬于消費者的是______________。(2)1號瓶動物雖然存活時間最長,但最后還是死了,你認為原因可能是_____________________________________________________________________________。
(3)4號瓶一般不把它看作一個生態(tài)系統(tǒng),理由是_________________________________。
(4)該小組最后研究的結(jié)果是:在一個生態(tài)系統(tǒng)中,動物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系是_______
____________________________________________________________________。
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科目:初中生物 來源:2006-2007學年九年級(上)生物競賽試卷(解析版) 題型:填空題
生態(tài)瓶 | 小蝦/條 | 螞蝗/條 | 水草/課 | 瓶中動物存活時間 |
1號 | 2 | 2 | 8 | 6天半 |
2號 | 2 | 2 | 4 | 3天半 |
3號 | 2 | 2 | 2 | 1天 |
4號 | 2 | 2 | 當天死亡 |
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