【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生物多樣性的內(nèi)容

A．物種多樣性 B．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C．遺傳物質(zhì)多樣性 D．環(huán)境多樣性

【答案】D

【解析】

試題分析：生物多樣性通常有三層主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、遺傳（基因）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的大拇指能否向背側(cè)彎曲是一對(duì)相對(duì)性狀，相關(guān)基因用B、b表示．某生物社團(tuán)調(diào)查了校內(nèi)620名同學(xué)及其父母該性狀的遺傳情況．根據(jù)父母的性狀組合方式，將其分為三組：第一組，父母的大拇指均能向背側(cè)彎曲；第二組，父母中只有一方大拇指能向背側(cè)彎曲；第三組，父母的大拇指均不能向背側(cè)彎曲。三種組合的子代性狀表現(xiàn)及數(shù)據(jù)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）這對(duì)相對(duì)性狀中，大拇指能向背側(cè)彎曲是 性狀。

（2）在實(shí)際調(diào)查中，第二組某家庭中父親的大拇指能向背側(cè)彎曲，那么他的基因組成是否可能為BB？

（填“是”或“否”）。

（3）第一組中的某對(duì)夫婦巳經(jīng)生了一個(gè)大拇指不能向背側(cè)彎曲的孩子．這對(duì)夫婦再生一個(gè)大拇指不能向背側(cè)彎曲孩子的幾率為 。

（4）父母并沒(méi)有把他們的性狀直接傳給孩子，而是通過(guò) 和卵細(xì)胞將各自的遺傳物質(zhì)傳遞給孩子。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將蝗蟲的頭部浸入水中，它不會(huì)室息而死的原因是（　�。�

A. 可以通過(guò)口進(jìn)行呼吸，吸收水中的氧氣

B. 可以長(zhǎng)時(shí)間不呼吸，吸收水中的氧

C. 可以通過(guò)胸腹部的氣門，使空氣中的氧氣進(jìn)入體內(nèi)

D. 可以通過(guò)頭、胸部的體表吸收溶解在水中的氧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來(lái)自植物的________；下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來(lái)自植物的________；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎進(jìn)袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來(lái)自植物的________．（本小題空均要求填生理過(guò)程）

（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖________．________是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應(yīng)該選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖________．

（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[________]________，該結(jié)構(gòu)主要分布在圖中葉片的________表皮（填“上”或“下”），它是由一對(duì)________圍成的空腔．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：

（1）蝗蟲的身體分為[]________、[]________、[]________。

（2）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是________色，這是一種保護(hù)色以適應(yīng)環(huán)境。

（3）體表的外骨骼的作用有________、________。

（4）蝗蟲共有________對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[]________。

（5）蝗蟲的翅共________對(duì)，是它的________器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給出生三個(gè)月的嬰兒接種百、白、破疫苗，可預(yù)防（�。�

A. 百日咳、白喉、破傷風(fēng) B. 百日咳、感冒、麻疹

C. 白喉、破傷風(fēng)、腮腺炎 D. 痢疾、瘧疾、沙眼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體各個(gè)系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，以完成生命活動(dòng)。如圖是王偉同學(xué)在參加體育中考時(shí)，身體與外界環(huán)境之間的部分物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）為保證測(cè)試時(shí)充足的能量供應(yīng)，王偉早晨吃了雞蛋、牛奶、面包等食物。這些食物在A系統(tǒng)中被消化的主要場(chǎng)所是________，①表示的生理過(guò)程是________。

（2）當(dāng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)隨血液流經(jīng)一個(gè)腎單位時(shí)，部分葡萄糖隨其他物質(zhì)濾出形成原尿，這些葡萄糖在__________被重吸收，回到血液中。

（3）長(zhǎng)跑測(cè)試時(shí)，王偉的呼吸加劇。在③過(guò)程中進(jìn)入B系統(tǒng)的氣體是____________，這種氣體來(lái)自于心臟四腔中的__________。

（4）聽到考官指令后，王偉擲出了手中的實(shí)心球。完成這一反射活動(dòng)需依靠相應(yīng)的反射弧，其感受器位于內(nèi)耳的________中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面哪種傳染病屬于消化道傳染�。ā。�

A. 肺結(jié)核 B. 腮腺炎 C. 瘧疾 D. 細(xì)菌性痢疾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，他用的是如圖所示的顯微鏡．

（1）使用顯微鏡先取鏡與安放，然后對(duì)光，請(qǐng)你告訴小明對(duì)光時(shí)需要轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是__（填標(biāo)號(hào)）．

（2）放置臨時(shí)裝片后，應(yīng)先使鏡筒下降，這時(shí)需要順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)__（填標(biāo)號(hào)）．

（3）小明通過(guò)調(diào)焦發(fā)現(xiàn)物像偏向左下方，小明需往__移動(dòng)玻片標(biāo)本使物像處于視野的中央．這時(shí)物像不清晰，小明還需調(diào)節(jié)__才能使物像清晰．

（4）該臺(tái)顯微鏡的目鏡標(biāo)有10×，三個(gè)物鏡分別是5×、10×、40×，小明想要看到最大的細(xì)胞，應(yīng)選擇的物鏡是__．該臺(tái)顯微鏡的最小放大倍數(shù)是__．

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