【題目】人的大拇指能否向背側(cè)彎曲是一對相對性狀,相關(guān)基因用B、b表示.某生物社團(tuán)調(diào)查了校內(nèi)620名同學(xué)及其父母該性狀的遺傳情況.根據(jù)父母的性狀組合方式,將其分為三組:第一組,父母的大拇指均能向背側(cè)彎曲;第二組,父母中只有一方大拇指能向背側(cè)彎曲;第三組,父母的大拇指均不能向背側(cè)彎曲。三種組合的子代性狀表現(xiàn)及數(shù)據(jù)如圖所示。請據(jù)圖回答問題。
(1)這對相對性狀中,大拇指能向背側(cè)彎曲是 性狀。
(2)在實際調(diào)查中,第二組某家庭中父親的大拇指能向背側(cè)彎曲,那么他的基因組成是否可能為BB?
(填“是”或“否”)。
(3)第一組中的某對夫婦巳經(jīng)生了一個大拇指不能向背側(cè)彎曲的孩子.這對夫婦再生一個大拇指不能向背側(cè)彎曲孩子的幾率為 。
(4)父母并沒有把他們的性狀直接傳給孩子,而是通過 和卵細(xì)胞將各自的遺傳物質(zhì)傳遞給孩子。
【答案】(1)顯性;(2)是;(3)25%;(4)精子
【解析】(1)從第1組調(diào)查的結(jié)果可以看出,雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲,而子女中出現(xiàn)了拇指不能向背側(cè)彎曲,控制拇指不能向背側(cè)彎曲的基因,一定來源于父親和母親,控制拇指不能向背側(cè)彎曲的基因在父母那里沒有表現(xiàn)出來,只表現(xiàn)拇指能向背側(cè)彎曲,因此控制拇指不能向背側(cè)彎曲的基因是隱性基因,控制拇指能向背側(cè)彎曲的基因是顯性基因. 即拇指能向背側(cè)彎曲是顯性性狀,拇指不能向背側(cè)彎曲是隱性性狀。
(2)如果控制顯性性狀的基因用B表示,控制隱性性狀的基因用b表示.拇指能向背側(cè)彎曲的基因是BB或Bb。
(3)“如果用B與b分別表示決定顯性基因和隱性基因”,則拇指不能向背側(cè)彎曲的基因組成是bb,父親或母親遺傳給后代的基因一定是b,所以拇指能向背側(cè)彎曲的基因組成是Bb。遺傳圖解如圖:
即該夫婦再生有拇指不能向背側(cè)彎曲的孩子的幾率是25%。
(4)生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。如圖所示:
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【題目】觀察圖,回答問題
(1)請在圖中序號后,填上家蠶各個發(fā)育階段的名稱
(2)將序號按發(fā)育順序排列_____,這種發(fā)育過程稱為_____
(3)蝗蟲、螳螂等昆蟲的發(fā)育類型是_____發(fā)育,發(fā)育過程與圖中昆蟲相比,沒有_____這個階段.
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【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請根據(jù)圖回答.
(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于_____.
(2)C和D的名稱是_____.在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是_____
(3)d表示的發(fā)育時期叫做_____,如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是_____(填圖中字母)
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【題目】用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,在視野中找到物像后,為了使物像更清晰,還要略微轉(zhuǎn)動顯微鏡結(jié)構(gòu)中的( )
A.物鏡
B.目鏡
C.粗準(zhǔn)焦螺旋
D.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,據(jù)圖回答下列問題
(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于_____。
(2)甲圖中C和D的名稱是_____。
(3)用文字和箭頭表示圖乙昆蟲的發(fā)育過程_____。
(4)如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是_____(填圖中字母)。
(5)不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點,從甲乙兩圖的比較可以看出,最大的區(qū)別是甲沒有乙中的時期是_____(填圖中字母)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】研究結(jié)果表明,人和猿的骨骼在結(jié)構(gòu)上幾乎相同;人和猿的盲腸都有蚓突;在胚胎發(fā)育的五個月以前,也完全相同……這些事實說明了
A.人和猿有共同的原始祖先 B.人是由猿進(jìn)化而來
C.人比猿高等 D.現(xiàn)代的猿也能進(jìn)化成人
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項不屬于生物多樣性的內(nèi)容
A.物種多樣性 B.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C.遺傳物質(zhì)多樣性 D.環(huán)境多樣性
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