【題目】下列哪項(xiàng)不是蝗蟲的特點(diǎn)（ ）

A．身體由體節(jié)構(gòu)成 B．體表有外骨骼

C．用鰓呼吸 D．足和觸角分節(jié)

【答案】C

【解析】

試題分析：蝗蟲屬于昆蟲，身體由體節(jié)構(gòu)成，身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對(duì)觸角和一對(duì)復(fù)眼和單眼，其中觸角具有觸覺(jué)和嗅覺(jué)的作用；昆蟲的體表有外骨骼，具有保護(hù)、支持和防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，具有三對(duì)足和兩對(duì)翅，足和觸角分節(jié)，因此ABD是蝗蟲的特點(diǎn)。用鰓呼吸是魚類適于水中生活的特點(diǎn)，因此C不是蝗蟲特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖 （填圖中標(biāo)號(hào)）是細(xì)菌，它的生殖方式是 生殖．

（2）制作慢頭時(shí)， （填圖中標(biāo)號(hào)）產(chǎn)生的 氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟．

（3）沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞中的生物是 （填圖中標(biāo)號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人說(shuō)：“鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”。下列選項(xiàng)中除哪項(xiàng)外，都是鳥類適于飛行的特點(diǎn)（ ）

A. 前肢變成翼 B. 胸肌發(fā)達(dá) C. 身體呈流線型 D. 足有四趾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物圈的說(shuō)法中正確的是（ ）

A．生物圈是指生物活動(dòng)所能達(dá)到的范圍

B．生物圈是指地球上生物及其生存空間的總稱

C．生物圈僅指由植物、動(dòng)物及其中的微生物組成

D．生物圈包括全球

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化．下圖所示為人體組織形成過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞的__過(guò)程，④表示細(xì)胞的__過(guò)程，此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和__產(chǎn)生了差異．

（2）人的大腦主要由上圖中的__組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中__組織．

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】外骨骼不具備的作用是（ ）

A．保護(hù)內(nèi)部的柔軟器官 B．支持內(nèi)部器官

C．防止體內(nèi)水分散失 D．感覺(jué)外界環(huán)境的刺激

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“溫度對(duì)豌豆幼苗呼吸強(qiáng)度的影響”曲線，請(qǐng)回答：

（1）呼吸作用最強(qiáng)和最弱的溫度是多少？__________________________________

（2）呼吸作用的強(qiáng)弱與溫度有什么關(guān)系？__________

（3）根據(jù)上圖，你認(rèn)為儲(chǔ)藏水果和蔬菜應(yīng)保持什么樣的溫度？_________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）食物中的淀粉在[ A ]________系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖。葡萄糖被吸收進(jìn)入[ B ]系統(tǒng)后，首先到達(dá)心臟的________。

（2）人體與外界進(jìn)行氣體交換的重要場(chǎng)所是________。該結(jié)構(gòu)屬于的結(jié)構(gòu)層次是________。

（3）當(dāng)空氣中的氧氣進(jìn)入血液后，血液變成含氧豐富的________。

（4）[ D ]系統(tǒng)形成的尿液中的尿素濃度比原尿高，這是因?yàn)槟I小管重新吸收了大部分的________的緣故。

（5）葡萄糖和氧在組織細(xì)胞中進(jìn)行氧化分解，釋放________，供生命活動(dòng)需要。

（6）主要在______系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，A、B、C和D系統(tǒng)才能夠協(xié)調(diào)配合完成各種生命活動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下為李紅做過(guò)的幾個(gè)實(shí)險(xiǎn)后繪制的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 將試管放入37C水中10分鐘后滴加碘液2號(hào)試管不變藍(lán)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了唾液能消化淀粉

B. 顯微鏡下不易看到完整C細(xì)胞，主要原因是C細(xì)胞離開人體會(huì)破裂

C. 如果需要做親子鑒定，需要采集的是圖乙中的A細(xì)胞，檢測(cè)遺傳物質(zhì)

D. 圖丙代表人體的呼氣過(guò)程，此過(guò)程中肋骨向內(nèi)運(yùn)動(dòng)

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