【題目】營頭中學(xué)優(yōu)美的綠化讓校園空氣變得異常清新，這說明（　　）

A. 生物適應(yīng)環(huán)境 B. 環(huán)境制約生物 C. 環(huán)境改變生物 D. 生物影響環(huán)境

【答案】D

【解析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等，營頭中學(xué)優(yōu)美的綠化讓校園空氣變得異常清新，這說明生物影響環(huán)境，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是：( )

A.都能進(jìn)行光合作用

B.都無種子

C.都有根、莖、葉

D.種子外都無果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把從集市上買來的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來，可以延長貯藏的時(shí)間，其主要原因是（　　）

A. 減少了損傷 B. 降低了蒸騰作用 C. 保持了溫度 D. 抑制了呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在沙漠地區(qū)的仙人掌葉呈針狀，主要是哪種生態(tài)因素的影響造成的（　　）

A. 陽光 B. 土壤 C. 水 D. 溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】消費(fèi)者和生產(chǎn)者的關(guān)系最常見的是（　�。�

A. 吃與被吃 B. 相互利用 C. 互惠互利 D. 相互競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于DNA的敘述錯(cuò)誤的是

A. DNA是主要的遺傳物質(zhì) B. 每個(gè)DNA分子只含有一個(gè)基因

C. DNA分子是雙螺旋結(jié)構(gòu) D. 細(xì)胞中的DNA大多在染色體上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)縣開展“養(yǎng)蛙治蟲”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，放養(yǎng)一定數(shù)量的青蛙的稻田比噴灑數(shù)次化學(xué)農(nóng)藥的對(duì)照田水稻增產(chǎn)92%，這個(gè)事實(shí)說明

A. 農(nóng)藥能較好地控制農(nóng)田害蟲 B. 青蛙對(duì)農(nóng)田害蟲的控制作用有限

C. 青蛙能較好地控制農(nóng)田害蟲 D. 農(nóng)藥影響水稻的傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)的制作的一個(gè)封閉生態(tài)瓶，請(qǐng)回答：

（1）若沒有光照，生態(tài)瓶將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的無機(jī)環(huán)境（非生物部分）是________________。（至少答2個(gè)以上）

（3）生產(chǎn)者是_____________，消費(fèi)者是_____________。

（4）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著能量流動(dòng)，能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)_____________的。

（5）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的___________和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的______________能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究有關(guān)食品腐敗的問題，李敏同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶，各加入50毫升牛奶，高溫煮沸后按下表要求進(jìn)行處理。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸，目的是殺滅原有的細(xì)菌

B. 甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是溫度對(duì)食品腐敗速度的影響

C. 甲瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是牛奶中有無細(xì)菌

D. 乙瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是瓶口是否敞開

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同步練習(xí)冊(cè)答案