【題目】觀察圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是：( )

A.都能進(jìn)行光合作用

B.都無種子

C.都有根、莖、葉

D.種子外都無果皮包被

【答案】A

【解析】

植物按照能否產(chǎn)生種子分為種子植物和孢子植物，種子植物包括裸子植物和被子植物，其根本區(qū)別是種子外面是否有果皮的包被；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，藻類植物無根莖葉的分化，苔蘚植物有莖葉的分化沒有真正的根，蕨類植物有根莖葉的分化，莖葉內(nèi)出現(xiàn)了較為發(fā)達(dá)的機(jī)械組織。

A、苔蘚、衣藻、水杉、小麥等綠色植物的細(xì)胞內(nèi)都有葉綠體，所以都能進(jìn)行光合作用，A正確。

B、衣藻屬于藻類植物，苔蘚植物屬于苔蘚植物，不能產(chǎn)生種子，依靠孢子繁殖后代；水杉屬于裸子植物，小麥屬于被子植物，依靠種子繁殖，B錯(cuò)誤。

C、衣藻屬于藻類植物，沒有根莖葉的分化；苔蘚屬于苔蘚植物，有莖葉的分化，沒有真正的根，水杉為裸子植物、小麥屬于被子植物，這二者有根莖葉的分化，C錯(cuò)誤。

D、只有被子植物種子外有果皮的包被，裸子植物的種子沒有果皮包被，D錯(cuò)誤。

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)分別具有各自的功能，它們協(xié)調(diào)配合，共同完成細(xì)胞的生命活動(dòng)．在這些結(jié)構(gòu)中，起保護(hù)和支持細(xì)胞作用的是__．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】直接控制氣孔開閉的細(xì)胞是（ ）

A. 保衛(wèi)細(xì)胞

B. 柵欄層細(xì)胞

C. 表皮細(xì)胞

D. 海綿層細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉肉柵欄層細(xì)胞的特點(diǎn)是 ( )

A. 細(xì)胞圓柱形，排列疏松，含葉綠體多

B. 細(xì)胞圓柱形，排列整齊，含葉綠體多

C. 細(xì)胞形狀不規(guī)則，排列疏松，含葉綠體少

D. 細(xì)胞形狀不規(guī)則，排列整齊，含葉綠體少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)圖①～④，下列說法錯(cuò)誤的是(　　)

A.圖示①～④構(gòu)成生物中，④是單細(xì)胞生物

B.圖示③、④的基本結(jié)構(gòu)中都有細(xì)胞壁

C.圖示②、③主要區(qū)別是③有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等，②沒有

D.圖示②能形成肌肉組織，而圖示③可形成上皮組織或營養(yǎng)組織等

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一次施肥過多，會(huì)造成水稻的“燒苗”現(xiàn)象，這是因?yàn)椋?）

A. 土壤溶液濃度過大，根無法吸水

B. 土壤溫度太高

C. 水分太多，根無法呼吸

D. 土壤缺乏足夠的營養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小芳是個(gè)青春洋溢的少女，她對自己的生命歷程充滿好奇！ 請據(jù)圖幫她做分析：

（1）圖中，過程①發(fā)生的器官是________，過程③形成 的場所是________。

（2）出生前，小芳在母親的________里發(fā)育了 38 周 左右，這段時(shí)間大家都說小芳媽懷孕了。

（3）出生后，小芳接種了乙肝疫苗。盡管有小小的痛，卻幫小 芳產(chǎn)生了抵抗乙肝病毒的特殊蛋白質(zhì)，這樣做是為了發(fā)揮機(jī)體________性免疫的作用；從預(yù)防傳染病的三個(gè)措施看，這屬于________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一株白菜苗就是一個(gè)植物體，白菜苗的結(jié)構(gòu)層次可以描述為（　　）

A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 B. 細(xì)胞→器官→組織→植物體

C. 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D. 細(xì)胞→組織→器官→植物體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】營頭中學(xué)優(yōu)美的綠化讓校園空氣變得異常清新，這說明（　�。�

A. 生物適應(yīng)環(huán)境 B. 環(huán)境制約生物 C. 環(huán)境改變生物 D. 生物影響環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案