某學(xué)校的一個(gè)生物興趣小組利用星期天采集了如下圖所示植物的標(biāo)本,請(qǐng)你幫他們完成下列問題。
(1)請(qǐng)將這六種常見的植物分為兩類(每類至少包括兩種植物)
一類是_??????????????????????????????????????????????????? _;
另一類是??????????????????????????????????????????????? 。
分類的依據(jù)是____________________________。
(2)上述植物中沒有根、莖、葉分化的是____________________。
(3)上述植物中能產(chǎn)生種子,但沒有果實(shí)的是____________________。
(4)上述植物中屬于被子植物的是____________________。
(5)在植物的進(jìn)化歷程中,上述植物中最早出現(xiàn)根的是____________________。
(1)海帶、卷柏???? 銀杏、荷花、側(cè)柏和玉米?? 有無種子(2)海帶(3)銀杏 側(cè)柏
(4)荷花? 玉米(5)卷柏
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)植物是否產(chǎn)生種子可以把題中的六種植物分為種子植物和孢子植物兩大類,其中海帶、卷柏屬于孢子植物,銀杏、荷花、側(cè)柏和玉米屬于有種子植物;
(2)海帶屬于藻類植物,結(jié)構(gòu)簡單,無根莖葉的分化;
(3)銀杏和側(cè)柏屬于裸子植物,能結(jié)種子,種子的外面無果皮包被著,種子裸露;
(4)荷花和玉米屬于被子植物,其種子外面有果皮包被著;
(5)藻類植物沒有根莖葉,苔蘚植物有莖和葉,但沒有真正的根,蕨類植物有了根莖葉,所以植物中最早出現(xiàn)根的是屬于蕨類植物的卷柏。
考點(diǎn):本題考查的是植物的分類,解答此題的關(guān)鍵是掌握植物的主要特征。
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科目:初中生物 來源: 題型:
A組 | B組 | |||||||||||||||||||||||||||||||
方案1 | 先將廢紙滅菌,然后放在無菌土中 | 先將廢紙滅菌,再接種霉菌,放在自然土壤中 | ||||||||||||||||||||||||||||||
方案2 | 先將廢紙滅菌,然后放在無菌土中 | 先將廢紙滅菌,再接種霉菌,然后放在無菌土中(1)實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照(對(duì)比)作用的是 A A 組.(2)你認(rèn)為哪一個(gè)方案最合理 方案2 方案2 ;在該方案中,A、B兩組中的變量是有無霉菌 有無霉菌 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:恩施州模擬 題型:填空題 生產(chǎn)生活垃圾問題是當(dāng)今困擾人類生存和發(fā)展的一個(gè)重要社會(huì)問題.某學(xué)校的生物興趣小組針對(duì)此現(xiàn)狀選用“土埋法處理廢紙垃圾的原理”作為探究課題.通過查找資料,他們知道紙的主要成分中有大量的有機(jī)物,土壤中存活著大量的細(xì)菌和真菌.為了證明霉菌能分解廢紙中的有機(jī)物,擬定了以下兩個(gè)方案: 把同類型的廢紙分A、B兩組,紙保持潮濕(有利于細(xì)菌的存活)
(2)你認(rèn)為哪一個(gè)方案最合理______;在該方案中,A、B兩組中的變量是______. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2006年湖北省恩施州會(huì)考生物試卷(解析版) 題型:填空題 生產(chǎn)生活垃圾問題是當(dāng)今困擾人類生存和發(fā)展的一個(gè)重要社會(huì)問題.某學(xué)校的生物興趣小組針對(duì)此現(xiàn)狀選用“土埋法處理廢紙垃圾的原理”作為探究課題.通過查找資料,他們知道紙的主要成分中有大量的有機(jī)物,土壤中存活著大量的細(xì)菌和真菌.為了證明霉菌能分解廢紙中的有機(jī)物,擬定了以下兩個(gè)方案: 把同類型的廢紙分A、B兩組,紙保持潮濕(有利于細(xì)菌的存活)
(2)你認(rèn)為哪一個(gè)方案最合理 ;在該方案中,A、B兩組中的變量是 . 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:湖北省同步題 題型:讀圖填空題
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