科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實主要說明了（   ）

A．生物與非生物沒有區(qū)別              B．生物來源于非生物

C．生物界與非生物界具有統(tǒng)一性        D．生物界與非生物界具有差異性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請分析材料回答問題：
材料1 科學(xué)家研究表明，地球經(jīng)常受到隕石的撞擊．
材料2 1969發(fā)現(xiàn)隕落在澳大利亞啟遜鎮(zhèn)的隕石中含有并非來自地球的氨基酸．
材料3 1983年科學(xué)家用新的分析技術(shù)對法國南部的奧羅艾埃隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石含有6%的有機(jī)物，20%的水．有機(jī)物中含有核酸等物質(zhì)．
（1）隕石是天外來客，其中含有水和有機(jī)物，說明宇宙中存在著
形成原始生命
形成原始生命
的條件．
（2）從材料2隕石含有的有機(jī)物來看，其生命演化階段相當(dāng)于原始生命形成的
第一
第一
階段．
（3）從材料3隕石含有的有機(jī)物來看，其生命演化階段相當(dāng)于原始生命形成的
第二
第二
階段．
（4）因為隕石中含有構(gòu)成生物體的有機(jī)物，所以有人認(rèn)為，地球上的生命是從外星球來的．如果是這樣，你能用類似教科書中的“生命起源過程示意圖”的方式表示地球生命的起源過程嗎？

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：
勇敢向教條說“不”的約翰?格登
資料1  人類都是由受精卵發(fā)育而來，在受孕之后的最初幾天，組成胚胎的都是未成熟的細(xì)胞．這些細(xì)胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機(jī)體中所有細(xì)胞類型的細(xì)胞．這種未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞或誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞．隨著胚胎的發(fā)育，多功能干細(xì)胞進(jìn)一步形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞以及其他所有種類的細(xì)胞，這些細(xì)胞經(jīng)過分化后，開始在人體內(nèi)承擔(dān)起特殊的機(jī)能．很長的一段時間里，人們普遍認(rèn)為這一過程是單向的、不可逆的．成熟之后的細(xì)胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài)．

根據(jù)如圖回答：
（1）A→B、B→C、C→D的過程是細(xì)胞的
分裂
分裂
．在此過程中，首先是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
發(fā)生一系列的變化，由一個分成等同的兩個；隨后
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
也發(fā)生一定的變化，由一份分成大體相等的兩份，最終每份中都含有一個
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（2）D→E的過程是細(xì)胞的
分化
分化
．在此過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化，但是細(xì)胞核內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
沒有發(fā)生變化．
資料2  但榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的英國發(fā)育生物學(xué)家約翰?格登卻提出了自己的看法，他假設(shè)：這些細(xì)胞的基因組仍然包含著驅(qū)動它發(fā)育成機(jī)體所有不同類型的細(xì)胞所需的信息．在1962年，在一項經(jīng)典實驗中，他將一個青蛙卵細(xì)胞的細(xì)胞核替換為成熟腸細(xì)胞的細(xì)胞核．這個改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪．這一實驗具有劃時代的意義，首次證實了已分化的細(xì)胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細(xì)胞．
起初，這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑，不少科學(xué)家認(rèn)為這完全不可能．但在重復(fù)實驗的驗證下，該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究．隨著技術(shù)手段的發(fā)展，最終導(dǎo)致了哺乳動物的克隆，也使約翰?格登成為細(xì)胞核移植與克隆方面的先驅(qū)．他的研究告訴人們，一個成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到未成熟、多能性的階段，這為此后誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞的研究埋下了伏筆．

（3）約翰?格登的研究說明，一個成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到
未成熟、多能性
未成熟、多能性
的階段．
（4）改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中，要經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化形成生物體的各種
組織
組織
，最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實主要說明了（　�。�
A、生物與非生物沒有區(qū)別B、生物來源于非生物C、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性D、生物界與非生物界具有差異性

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實主要說明了


  1. A.
    生物與非生物沒有區(qū)別
  2. B.
    生物來源于非生物
  3. C.
    生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
  4. D.
    生物界與非生物界具有差異性

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