【題目】材料一：草履蟲不喜歡二氧化碳濃度高，如果遇到二氧化碳高濃度氣泡，它就停止向前游動，然后向后游，轉(zhuǎn)動大約30度的角度后，再向前游，如果又游到距氣泡太近的地方時，它便重復(fù)上述的移動次序，最后聚集在離氣泡較遠(yuǎn)的微酸性區(qū)域。

材料二：成年的黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題，當(dāng)香蕉被掛到高處摘不到時，黑猩猩就會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。

（1）動物的行為按獲得的途徑可分為______行為和______行為。

（2）據(jù)上述材料分析，材料一中草履蟲的行為屬______行為，這類行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的______所控制的行為。

（3）材料二中黑猩猩的行為屬______行為，這類行為是在_______的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用形成的。

【答案】學(xué)習(xí) 先天性 先天性 遺傳因素（遺傳物質(zhì)） 學(xué)習(xí) 遺傳因素（先天性行為）

【解析】

從行為獲得的途徑來看，動物行為大致可以分為兩大類：一類是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，另一類是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為。

（1）動物的行為按獲得的途徑可分為學(xué)習(xí)行為和先天性行為。先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為。

（2）材料一中草履蟲的行為屬于先天性行為，這類行為是一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。

（3）材料二中黑猩猩的行為屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的行為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】許多同學(xué)在思考問題時，有咬筆桿的習(xí)慣，為了幫助這些同學(xué)改掉這一不好的習(xí)慣，生物老師給同學(xué)們布置了一個探究實驗，探究“筆桿上是否有許多細(xì)菌”。請分析后回答問題。

實驗方案如下：

①配制培養(yǎng)基兩套，編號A和B；

②用筆桿在A培養(yǎng)基上按一下，B不做處理；

③用高壓滅菌鍋對兩套培養(yǎng)基滅菌；

④同時放入適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)；

⑤觀察菌落生長情況。

（1）兩套裝置中，實驗組是_________組；用筆桿在A培養(yǎng)基上按一下相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)步驟中的__________________過程。

（2）該實驗有一處明顯的錯誤，請指出___________________________。

（3）將實驗步驟中的錯誤改正后，實驗結(jié)果為：________________________________。

（4）通過實驗得出的結(jié)論是_____________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答問題。

材料一 小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，它們一旦進(jìn)入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，終于找到出口。用大量小白鼠進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口。

材料二 蜜蜂是營群體生活的昆蟲，蜂群中有數(shù)萬只工蜂，少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要職責(zé)是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲、筑巢、采蜜等；雄蜂專職與蜂王交配；蜂王的主要任務(wù)是產(chǎn)卵繁殖后代。

（1）從行為的獲得途徑來看，小白鼠的“尋墻行為”屬于______行為。

（2）小白鼠在迷宮中要經(jīng)過多次“走錯路”才能找到出口，這是小老鼠的______行為，這種行為是通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和_______獲得的；一般來說，動物越_______（填“低等”或“高等”），該行為就越強(qiáng)、越復(fù)雜。

（3）材料二中體現(xiàn)了蜜蜂群體各成員之間有明確的分工，這樣的行為屬于_______行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下表內(nèi)容，回答問題。

心臟

占體重百分比％

心博次數(shù)／分

成年人

0．42

72

鴿

1．71

135-244

金絲雀

4．68

514

蜂鳥

2．37

615

（1）從表中可以看出：生物的體重或體型越大，其心臟占體重的百分比越小，而心搏次數(shù)________。

（2）通過學(xué)習(xí)，我們知道鳥類和哺乳動物一樣，________不會隨著環(huán)境溫度改變而改變，是________動物。該特點增強(qiáng)了動物對環(huán)境的適應(yīng)能力，從而擴(kuò)大了動物的________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一到春季，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某實驗小組對此進(jìn)行了探究，其實驗過程如下：

組別

甲

乙

丙

實驗處理

將烤干的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將新鮮的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將①的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②環(huán)境里

實驗結(jié)果（一周后觀察）

不發(fā)霉

發(fā)霉

？

請回答：

（1）甲與乙兩組實驗構(gòu)成對照實驗，探究___對霉菌生活的影響。

（2）如果丙組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），則乙與丙也構(gòu)成對照實驗，預(yù)測該實驗得到的實驗結(jié)果是____；實驗結(jié)論是霉菌的生活需要___。

（3）上述探究實驗對我們保存食品有什么啟示？答：___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料資料一　據(jù)《新民晚報》消息，“國際保護(hù)”組織在厄瓜多爾的邊境納格里扎河盆地的熱帶雨林中經(jīng)過數(shù)月的科學(xué)考察，發(fā)現(xiàn)了14個新物種，其中包括2種植物和12種動物，新品種動物中包括1種蝙蝠、1種蜥蜴、1種蠑螈、2種青蛙和7種昆蟲。

資料二　科學(xué)家將一種常見豆類作物的基因移植到水稻基因組中使其具備抗蟲特性。昆蟲不能消化水稻體內(nèi)形成的一種蛋白質(zhì)，消化系統(tǒng)受損后死亡，但人食用該品種大米后卻不會受到任何傷害。

（1）蠑螈和青蛙都屬于_____動物；幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這種發(fā)育方式稱為_____。

（2）蝙蝠和蜥蜴都屬于脊椎動物門，共同點較多，其中呼吸器官都是_____。蝙蝠特有的生殖發(fā)育特點是_____。

（3）培育該水稻新品種利用的生物技術(shù)是_____。豆類作物的基因能夠使水稻具有抗蟲特性說明生物的性狀受_____的控制。

（4）請分析人食用這種大米不會受到傷害的根本原因：_____。

（5）簡述推廣種植該品種水稻的意義：_____（任寫兩點）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將開有白花的一根樹枝插入稀釋的紅墨水中，一段時間后，葉片、白花都變紅了。下列與此實驗有關(guān)的說法，錯誤的是（ ）

A.最先變紅的是樹皮B.葉片中最先變紅的是葉脈

C.紅墨水上升的動力來自蒸騰作用D.紅墨水是通過導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組為驗證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素，設(shè)計了下表中的實驗方案，在四個相同的瓶子中，分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)，攪拌均勻，在四個瓶口處套上相同的氣球并密封，置于相應(yīng)的溫度下，一段時間后觀察到如下現(xiàn)象。請分析回答下列問題。

裝 置

特 質(zhì)

溫度/℃

現(xiàn) 象

①

水+葡萄糖+酵母菌

25

有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大

②

水+葡萄糖

25

沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大

③

水+酵母菌

25

沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大

④

水+葡萄糖+酵母菌

0

沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大

（1）表中可作為驗證酵母菌發(fā)酵作用的一組對照實驗是_________（填裝置序號）；可作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對照實驗是__________（填裝置序號）。

（2）請根據(jù)上述實驗，推斷出酵母菌生存需要的條件________ 、________、___________ 。

（3）當(dāng)?shù)冖俳M與第④組為對照實驗時，變量是_________。依據(jù)探究可知，適宜酵母菌發(fā)酵的溫度是_________ 。

（4）酵母菌可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為____________和____________。制作饅頭和面包時，酵母菌產(chǎn)生的___________氣體會在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭或面包膨大或松軟，而面團(tuán)中所含的____________則在蒸烤過程中揮發(fā)掉了。所以常用來制作饅頭和面包。

（5）為了保證實驗的科學(xué)性，減少實驗誤差，你認(rèn)為在上述實驗基礎(chǔ)上，該實驗小組還應(yīng)怎么做？________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】非洲豬瘟是由非洲豬瘟病毒引起的家豬、野豬的一種急性、熱性、高度接觸性動物傳染病，患病率和死亡率最高可達(dá)100%請分析回答：

（1）非洲豬瘟病毒屬于____________（動物、植物、細(xì)菌）病毒。

（2）非洲豬瘟病毒結(jié)構(gòu)簡單，____________（有、沒有）細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由____________和____________組成。

（3）非洲豬瘟病毒____________（能、不能）獨(dú)立生活，在豬體內(nèi)，豬瘟病毒寄生在____________中，利用其中的物質(zhì)制造新的病毒，從而損害豬體內(nèi)的組織器官。

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同步練習(xí)冊答案