如圖所示:曲線分別表示人體血液中氧氣、二氧化碳的含量變化情況.
(1)血液流經(jīng)B毛細血管是肺泡周圍的毛細血管還是組織處毛細血管?________.
(2)在血液循環(huán)過程中,實現(xiàn)這一變化的是________循環(huán).

解:(1)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換;血液流經(jīng)組織細胞時,由于組織細胞分解有機物,消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,使細胞內(nèi)的氧含量遠遠低于血液中的氧含量,而二氧化碳含量遠遠高于血液中二氧化碳含量.因此,血液中氧氣與血紅蛋白迅速分離,由血液擴散到組織細胞,二氧化碳由組織細胞擴散到血液;血液流經(jīng)B毛細血管時,新鮮空氣被吸入肺后,肺泡中的氧氣含量高于血液里的氧氣含量,氧氣由肺泡擴散到血液里;血液里二氧化碳的含量高于肺泡中的二氧化碳的含量,二氧化碳由血液擴散到肺泡里.在B段血管中氧氣含量增加,二氧化碳逐漸減少.所以B段血管是肺泡周圍的毛細血管.
(2)體循環(huán)的途徑為:左心室→主動脈→全身各級動脈→全身各處毛細血管→全身各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)的路線為:右心室→肺動脈→肺泡周圍的毛細血管→肺靜脈→左心房.
B為包繞在肺泡周圍的毛細血管,此血液循環(huán)是肺循環(huán);路線為:右心室→肺動脈→肺泡周圍的毛細血管→肺靜脈→左心房.經(jīng)過肺循環(huán),血液在肺泡周圍的毛細血管內(nèi)進行氣體交換,血液就由含氧較少,顏色暗紅的靜脈血變?yōu)楹踺^多、顏色鮮紅的動脈血.
故答案為:(1)肺泡周圍的毛細血管;(2)肺.
分析:本題考查組織里的氣體交換和肺泡里的氣體交換;屬于識圖分析題.
點評:體循環(huán)和肺循環(huán)的應用,是考查的重點,需要對血液循環(huán)的途徑熟練掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?青山區(qū)二模)圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)曲線甲所示的營養(yǎng)物質(zhì)最終被消化成
葡萄糖
葡萄糖
后在小腸處進入血液.
(2)曲線丙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是
小腸
小腸

(3)參與消化“曲線乙所示的營養(yǎng)物質(zhì)”的消化腺是
胃腺、腸腺和胰腺
胃腺、腸腺和胰腺

(4)某同學為驗證“唾液淀粉的消化作用”,設計了如下實驗方法和步驟:
①取兩支試管分別編號為A、B各注入2毫升淀粉糊.
②漱口后收集唾液.
③A試管中加入2毫升唾液.
④向兩支試管中各滴加2滴碘液.
⑤兩支試管震蕩后放入37℃水中保溫5-10分鐘.
⑥取出兩支試管,觀察顏色變化.
A、指出實驗步驟中的兩處錯誤并加以改正:
第一處錯誤
步驟③還應向B試管加入2毫升清水
步驟③還應向B試管加入2毫升清水

第二處錯誤
滴加碘液應在水浴后,因此步驟④應置于步驟⑤后
滴加碘液應在水浴后,因此步驟④應置于步驟⑤后

B、按改正后的實驗步驟進行實驗,通過實驗現(xiàn)象得出的結論是
唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.
唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.

(5)下表是某人飯后約30分鐘時,取自不同部位液體中某些成分的數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果:

    成分 蛋白質(zhì) 葡萄糖 無機鹽 尿素
    96 0.00 0.00 1.10 1.80
    90 8.00 0.10 0.72 0.03
    98 0.03 0.10 0.72 0.03①據(jù)表分析乙液體是
    血漿
    血漿
    ,它的主要功能是
    能運載血細胞,運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
    能運載血細胞,運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物

    ②乙液體的蛋白質(zhì)為8.00,丙液體的蛋白質(zhì)為0.03,這說明
    血液通過腎小球的濾過作用,除了大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿.
    血液通過腎小球的濾過作用,除了大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿.

    ③甲液體中尿素含量為1.8,而丙液體為0.03,原因是
    腎小管的重吸收作用
    腎小管的重吸收作用
    (填生理作用)把大部的水吸收回了血液,使尿素的濃度變大.
    ④血液中葡萄糖的含量維持在0.1%左右,是
    胰島素
    胰島素
    調(diào)節(jié)的結果.

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    (2013?株洲模擬)種子播種6天后幼苗出土,子葉展開;第9天幼葉出現(xiàn).研究小組的同學從種子到幼苗形成期間,每天測定其干重,并繪成如圖所示的曲線.注:橫軸表示時間(天);縱軸表示干重(毫克/株)).請你分析回答:
    (1)①前6天干重逐漸減少,原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中,通過
    呼吸作用
    呼吸作用
    消耗了種子中的有機物.
    ②從第6天開始,干重開始逐漸增加,原因是展開后的幼葉能夠
    進行光合作用制造有機物
    進行光合作用制造有機物

    (2)為探究無機鹽對植物的影響,同學們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液).一段時間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如下表:

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    植株 實驗前質(zhì)量/克 實驗后質(zhì)量/克 生長情況
    92 116 矮小、纖細、葉色變黃
    91 258 莖粗、枝多、葉色濃綠①比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結論是
    植物的生長需要無機鹽
    植物的生長需要無機鹽

    ②小明在上述探究的基礎上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段時間后,他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況并不理想,甚至還出現(xiàn)了爛根,試分析其可能的原因:
    沒有及時更換土壤浸出液或沒有及時補充所需要的無機鹽或沒有注意通氣.
    沒有及時更換土壤浸出液或沒有及時補充所需要的無機鹽或沒有注意通氣.

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    科目:初中生物 來源: 題型:解答題

    種子播種6天后幼苗出土,子葉展開;第9天幼葉出現(xiàn).研究小組的同學從種子到幼苗形成期間,每天測定其干重,并繪成如圖所示的曲線.注:橫軸表示時間(天);縱軸表示干重(毫克/株)).請你分析回答:
    (1)①前6天干重逐漸減少,原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中,通過________消耗了種子中的有機物.
    ②從第6天開始,干重開始逐漸增加,原因是展開后的幼葉能夠________.
    (2)為探究無機鹽對植物的影響,同學們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液).一段時間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如下表:
    植株實驗前質(zhì)量/克實驗后質(zhì)量/克生長情況
    92116矮小、纖細、葉色變黃
    91258莖粗、枝多、葉色濃綠
    ①比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結論是________.
    ②小明在上述探究的基礎上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段時間后,他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況并不理想,甚至還出現(xiàn)了爛根,試分析其可能的原因:________.

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

    種子播種6天后幼苗出土,子葉展開;第9天幼葉出現(xiàn).研究小組的同學從種子到幼苗形成期間,每天測定其干重,并繪成如圖所示的曲線.注:橫軸表示時間(天);縱軸表示干重(毫克/株)).請你分析回答:
    (1)①前6天干重逐漸減少,原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中,通過______消耗了種子中的有機物.
    ②從第6天開始,干重開始逐漸增加,原因是展開后的幼葉能夠______.
    (2)為探究無機鹽對植物的影響,同學們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液).一段時間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如下表:
    植株 實驗前質(zhì)量/克 實驗后質(zhì)量/克 生長情況
    92 116 矮小、纖細、葉色變黃
    91 258 莖粗、枝多、葉色濃綠
    ①比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結論是______.
    ②小明在上述探究的基礎上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段時間后,他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況并不理想,甚至還出現(xiàn)了爛根,試分析其可能的原因:______.
    魔方格

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    科目:初中生物 來源:2013年湖南省株洲市中考生物模擬試卷(解析版) 題型:填空題

    種子播種6天后幼苗出土,子葉展開;第9天幼葉出現(xiàn).研究小組的同學從種子到幼苗形成期間,每天測定其干重,并繪成如圖所示的曲線.注:橫軸表示時間(天);縱軸表示干重(毫克/株)).請你分析回答:
    (1)①前6天干重逐漸減少,原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中,通過    消耗了種子中的有機物.
    ②從第6天開始,干重開始逐漸增加,原因是展開后的幼葉能夠   
    (2)為探究無機鹽對植物的影響,同學們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液).一段時間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如下表:
    植株實驗前質(zhì)量/克實驗后質(zhì)量/克生長情況
    92116矮小、纖細、葉色變黃
    91258莖粗、枝多、葉色濃綠
    ①比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結論是   
    ②小明在上述探究的基礎上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段時間后,他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況并不理想,甚至還出現(xiàn)了爛根,試分析其可能的原因:   

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