在飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實驗中，依靠蚯蚓身體的________來判斷蚯蚓身體的前后端。在觀察過程中，應經(jīng)常用浸水的濕潤棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤，其原因是________。

環(huán)帶    有利于蚯蚓呼吸
考點：探究蚯蚓的運動．
分析：此題考查的知識點是判斷蚯蚓身體的前后端的根據(jù)和蚯蚓的呼吸．解答時可以從蚯蚓環(huán)帶的位置和呼吸過程方面來切入．
解答：解：蚯蚓身體細長，約由100多個相似體節(jié)組成．這樣的動物叫做環(huán)節(jié)動物．前段稍尖，后端稍圓，在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶．前端離環(huán)帶近約13個體節(jié)，后端離環(huán)帶遠．因此依靠蚯蚓身體的環(huán)帶可以判斷蚯蚓身體的前后端．蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的．因此在觀察蚯蚓的過程中，應經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，目的是使體表保持濕潤，維持蚯蚓的正常呼吸．
故答案為：環(huán)帶；維持正常呼吸
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解蚯蚓的氣體交換是通過濕潤的體表完成的．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗中，某同學的實驗記錄：
（1）蚯蚓的身體由許多環(huán)狀的
體節(jié)
體節(jié)
組成，所以將蚯蚓稱為環(huán)節(jié)動物．
（2）用放大鏡仔細觀察蚯蚓腹面，會發(fā)現(xiàn)一些小突起，如圖中的C叫做
剛毛
剛毛
，能夠與肌肉相配合完成運動．
（3）此圖表示蚯蚓身體的前端，依據(jù)是有D
環(huán)帶
環(huán)帶
這一結(jié)構(gòu)．
（4）在觀察蚯蚓的實驗中，要不斷地用濕棉球擦拭蚯蚓的體表，目的是為了維持蚯蚓的
呼吸
呼吸
．
（5）通過上百次的訓練蚯蚓能夠?qū)W會走“T”字形迷宮，說明低等動物也有
學習
學習
行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗中
（1）你飼養(yǎng)蚯蚓時選用的土壤是
富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤
富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤
．
（2）觀察蚯蚓的外部形態(tài)，發(fā)現(xiàn)其身體由許多彼此相似的環(huán)狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成，這些環(huán)狀結(jié)構(gòu)是
體節(jié)
體節(jié)
；區(qū)別蚯蚓前后端的依據(jù)是
環(huán)帶
環(huán)帶
．
（3）用手觸摸蚯蚓體壁，感到體表有
粘液
粘液
；用手指來回觸摸蚯蚓的腹面，感覺有些粗糙不平的小突起，它們是
剛毛
剛毛
．
（4）夏天的雨后，常常見到一些蚯蚓爬出地面，這是蚯蚓爬出地面
呼吸空氣
呼吸空氣
．
（5）訓練蚯蚓走迷宮的實驗，經(jīng)過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓才能學會直接爬向另一邊潮濕的暗室，這屬于
學習
學習
行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實驗中，依靠蚯蚓身體的
環(huán)帶
環(huán)帶
來判斷蚯蚓身體的前后端．在觀察過程中，應經(jīng)常用浸水的濕潤棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤，其原因是
維持正常呼吸
維持正常呼吸
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗中
（1）你飼養(yǎng)蚯蚓時選用的土壤是
富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤
富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤
．
（2）觀察蚯蚓的外部形態(tài)，發(fā)現(xiàn)其身體由許多彼此相似的環(huán)狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成，這些環(huán)狀結(jié)構(gòu)是
體節(jié)
體節(jié)
；區(qū)別蚯蚓前后端的依據(jù)是
身體前端有環(huán)帶（環(huán)帶的位置）
身體前端有環(huán)帶（環(huán)帶的位置）
．
（3）用手觸摸蚯蚓體壁，感到體表有
黏液
黏液
；用手指來回觸摸蚯蚓的腹面，感覺有些粗糙不平的小突起，它們是
剛毛
剛毛
．
（4）蚯蚓運動時，可以觀察到它的運動是靠體內(nèi)
肌肉
肌肉
的收縮和舒張及
剛毛
剛毛
配合作用完成的，身體前后端的運動是
交替
交替
進行的．
（5）取兩條蚯蚓，一條放在糙紙上，另一條放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在
糙紙上
糙紙上
的一條，另一條不能正常爬行的原因是
在光滑的玻璃板上剛毛無法支撐和固定身體
在光滑的玻璃板上剛毛無法支撐和固定身體
．
（6）夏天的雨后，常常見到一些蚯蚓爬出地面，這是蚯蚓爬出地面
呼吸
呼吸
．
（7）訓練蚯蚓走迷宮的實驗，經(jīng)過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓才能學會直接爬向另一邊潮濕的暗室，這屬于
學習
學習
行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實驗中，小強班里有許多同學都覺得蚯蚓樣子不好看，因而不喜歡蚯蚓，甚至有些同學還覺得蚯蚓很惡心．可是他們所收集的有關(guān)蚯蚓的資料，卻讓他們大吃一驚：原來不討同學喜歡的蚯蚓，卻有著非凡的作用．你知道蚯蚓有哪些作用嗎？

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