【題目】如圖為幾種生物示意圖，有關敘述錯誤的是（ ）

A.三種生物的繁殖方式一樣
B.①由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成
C.②屬于原核生物，②、③均可形成菌落
D.它們大多數(shù)是利用現(xiàn)存的有機物生活

【答案】A
【解析】A、①病毒是自我復制、②細菌是分裂生殖、③真菌是孢子獅子座，因此三種生物的繁殖方式不一樣，錯誤；
B、①病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，正確；
C、②沒有成形的細胞核屬于原核生物，②、③均可形成菌落，正確；
D、它們大多數(shù)是利用現(xiàn)存的有機物生活，正確．
故選：A．
【考點精析】本題主要考查了病毒和細菌的相關知識點，需要掌握病毒以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）;病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質；一個細菌也是一個細胞．它和動植物的細胞都不同，主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核．此外，細菌有細胞壁（有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭毛），卻沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物．它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞的一些生理活動，據(jù)圖回答：

（1）圖中的A、B、C代表各種各樣的細胞，請說出①②具體代表什么過程？①_____②_____；

（2）①這種過程，_____的變化最明顯，是由_____和_____兩種物質組成．②這種過程，其結果是形成不同的_____．

（3）請你給下圖人體的各個結構層次進行排序：_____（用下圖中的序號排出正確順序）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們食用的紅苕、藕、桔子，分別屬于（ ）

A．根、莖、果實 B．莖、根、果實

C．根、葉、莖 D．莖、葉、根

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子,加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后,將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中,結果甲瓶中的蠟燭立即熄滅,乙瓶中的繼續(xù)燃燒。此實驗現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用　(　　)

A. 分解有機物 B. 消耗氧氣

C. 釋放能量 D. 消耗二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動植物細胞的結構示意圖，根據(jù)圖回答下列問題。

（1）植物細胞和動物細胞共有的結構中：具有保護細胞內部結構的是[ ]__________ ；含有遺傳物質，傳遞遺傳信息的結構是[ ] ____________；細胞的許多生命活動都是在[　　 ]_____中完成的。

（2）動物細胞與其相比，除缺少結構[ ]________、[ ]____________外，還缺少[ ] __________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】捕蚊燈利用蚊蟲的夜行性和趨光性，以發(fā)光的燈管引誘后，再以高壓電擊殺死接觸的蚊子，人們發(fā)現(xiàn)捕蚊燈的捕蚊效果比十年前差多了。對此現(xiàn)象最合理的解釋是( )

A. 蚊子忍受高壓電的能力一代比一代強

B. 原本就存在對捕蚊燈波長不敏感的蚊子，存活下來并大量繁衍

C. 蚊子是古老的活化石，生存與適應能力特別強

D. 因為長期使用捕蚊燈，刺激基因突變，使蚊子產生了避光性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動植物細胞共有的結構有______，______，______，______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一所示的是根尖的結構，圖二和圖三所示的分別是葉芽的結構及其發(fā)育而成的枝條，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中使幼根不斷長長的結構是菜豆根尖的[]__區(qū)細胞數(shù)量的增多和[]__區(qū)細胞體積增大實現(xiàn)的．

（2）植物枝條的形成則依賴于葉芽分生組織的細胞分裂和分化，其中圖三中枝條的芽和莖分別是由圖二中的[]__和[]__發(fā)育而來的．發(fā)育成頂芽的結構是__．

（3）植物的生長需要水、無機鹽和有機物等營養(yǎng)物質．水和無機鹽主要通過圖一中[A]__區(qū)的細胞來吸收，再由莖中的導管運輸?shù)街参锏母鱾�器官．

（4）不同的植物或同種植物的不同生長發(fā)育期所需無機鹽的種類和數(shù)量個不相同，因此可以根據(jù)植物生長的需要配制營養(yǎng)液來栽培植物，這種技術叫做__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人體中能夠出現(xiàn)脈搏現(xiàn)象的血管只有（ ）

A．動脈 B．靜脈 C．毛細血管 D．心臟

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