【題目】如圖是人血涂片示意圖,對該圖的敘述中不正確的是( )

A.②能吞噬侵入人體的病菌

B.人患炎癥時②的數(shù)量會增多

C.輸血時血型不合③會凝聚成團(tuán)

D.缺鐵或蛋白質(zhì)會影響①的功能

【答案】C

【解析】

如圖是顯微鏡下觀察到的血涂片示意圖,①是紅細(xì)胞,②是白細(xì)胞,③是血小板。

②是白細(xì)胞,有細(xì)胞核。白細(xì)胞能吞噬發(fā)炎部位的病菌,身體的某個部位發(fā)炎,白細(xì)胞的數(shù)量會大大增加,A、B正確。

輸血時血型不合①紅細(xì)胞會凝集成團(tuán),阻塞血管,發(fā)生危險,因此輸血時應(yīng)該以輸同型血為原則, C錯誤。

①是紅細(xì)胞,里面含有血紅蛋白,是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),血紅蛋白在含氧量高的地方能與氧結(jié)合,在含氧量低的地方,能與氧分離,有運(yùn)輸氧的功能,缺鐵或蛋白質(zhì)會影響紅細(xì)胞的功能,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物是指的物體,生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。( )
A.有生命
B.生活中
C.新出生
D.不熟悉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是幾種較為常見的生物圖片,請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識分析回答 有關(guān)問題.

(1)生物A為側(cè)柏,它的種子是裸露的,屬于_____植物.

(2)與生物B、F、G相比,生物D、E體內(nèi)有脊柱,屬于_____

(3)能進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的動物有_____(填字母).

(4)除肺外,生物D還可通過_____輔助呼吸.

(5)生物H為蕨類植物,可通過產(chǎn)生_____來繁殖后代.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體是一個協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體。下圖為子怡同學(xué)精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內(nèi)分泌和循環(huán)系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)的概念圖解,其中①②代表某類氣體,③④代表生理過程。請你綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析作答:

(1)子怡同學(xué)吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____,消化終產(chǎn)物隨血液送達(dá)組織細(xì)胞后,在圖中氣體[______]_____的參與下被分解利用,提供學(xué)習(xí)所需能量。

(2)陽光大課間時子怡去操場跑步,下列能模擬她深吸氣時肺和膈肌狀態(tài)的是____。

(3)尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖,可能是圖中_____(填代號)所示的生理過程異常所致,也可能是內(nèi)分泌腺_____的功能障礙有關(guān)。

(4)子怡同學(xué)的代謝終產(chǎn)物排出體外的途徑,圖中共呈現(xiàn)出____條。

(5)小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)都是由一層細(xì)胞構(gòu)成,利于物質(zhì)交換,這充分體現(xiàn)出_____的生物學(xué)觀點(diǎn)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】家蠶的完全變態(tài)發(fā)育過程是指( )
A.卵→蛹→繭
B.卵→幼蟲→成蟲
C.卵→幼蟲→蛹→成蟲
D.卵→蛹→成蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人們根據(jù)植物生長所需的的種類和數(shù)量不同,配制出植物培養(yǎng)液來栽培植物,這種方法叫做無土栽培。( )
A.無機(jī)鹽
B.水
C.陽光
D.氣體

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【題目】飲酒過量,語無倫次,走路搖晃不定,說明酒精已傷害到( )
A.大腦
B.大腦和小腦
C.小腦
D.腦干

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)時,要做到除了實(shí)驗(yàn)變量以外,其他變量均相同。(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將活魚從水池中取出,不久便會死亡,其原因是( )
A.體表干燥
B.無法呼吸
C.身體內(nèi)缺水
D.血液循環(huán)停止

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